更可叹的是，一帆风顺的环境中成长起来的孩子，抗压、抗挫折的能力也差。因此，生活中一旦遇到了“坏”，很容易一蹶不振。
　　所以，从这个角度而言，坏书倒是提供了仅逊于现实的体验。
　　坏书里的坏和好书里描写的坏，是不同的。好书里描写坏，是大义凛然批判的角度，写到坏，总是有点隔靴搔痒之感。坏书里的坏，是赤裸裸的坏，张扬的坏，得意扬扬的坏，读者能看见作者仰天长笑“哇哈哈哈哈我就是坏得这么快活”的坏！
　　我想，越是这种幸福家庭里的孩子，就越有阅读“坏书”的必要，甚至有让孩子干坏事的必要。
　　让孩子年纪尚幼时去干“小坏事”，把这类孩子对理想不切实际的渴望在“小坏事”中一点点消解，防止长大了干出“大坏事”、从而坏了人生大事。
　　大部分人是在生活中认识人性恶的一面，在阅读的帮助下保存对美好信念的坚守。如斯这一类孩子，却恰恰相反。
　　但随着中国经济发展、国人素质的提高、国家的独生子女政策，会有越来越多的孩子有着与如斯类似的生活环境。
　　洁白者易污，刚强者易折。让一个生活中充满美好的好人只读好书，是种麻醉，是种缺失，这时的好书，也无异于毒药！
　　对坏书的阅读，是年龄大一些，比如初中、高中，甚至大学的孩子可能会遇到的问题——在父母心中，孩子永远是长不大的孩子啊！
　　所以，一个孩子学会了批判式阅读的方法，有成人引导、讨论时，坏书也是好书。
　　从这个意义上说，“开卷有益”是有道理的。
　　因此阅读的确是件私事，必须结合每个孩子的家庭、性格、阅读兴趣、阅读能力等具体情况而定。
　　但是，难道因此对书的好坏就没有判断标准吗？
　　结合前文的“激发兴趣、培养能力、加强思考、学以致用”四个层次，我们往往发现：
　　在激发兴趣、培养能力时，浅显、流行的垃圾书有时得到的效果比读好书更好；再加强思考就需要“好书”，若此时还一味阅读“垃圾书”，那简直就是对生命的浪费，这时若读到“坏书”也不要紧，可以注重从中学习以更多角度思考问题；到学以致用时，则是信手拈来为我所用之境，是真正的开卷有益时期。他还能将垃圾变废为宝、也能叫坏书变坏为好，甚至还特别需要坏书来知己知彼以求百战不殆！
　　因此，周星驰告诉我们：一条底裤也有它的作用。我们要举一反三地说：何况是书呢？无论好书坏书，都是有用的书！
　　害怕孩子因读坏书、垃圾书而走歪路的大人们，看到这里就完全不用忧虑了。简单类推一下：孩子吃了一顿变质的食物，并不会有性命之忧。更重要的是应该长期给孩子提供富有营养的好食物。
　　如果一个孩子从小开始阅读，那么他的阅读之路会非常自然地与大人的引导结合在一起：
　　前文里说到阅读的四个层次。那么，前两个层次，恰恰是孩子还不能自主选择图书的时候，大人完全可以尽可能选择最好的书，把美好的种子深深埋进孩子心里；
　　在阅读的后两个层次，孩子已经有了一定的鉴别能力。只要大人向孩子敞开胸怀、做孩子的朋友，那么垃圾书、坏书就都有存在的价值，还能增加大人与孩子间的话题，引发沟通与探讨。
　　好书是为心灵提供最多养分的书，同时具有增强对坏书的抵抗力、对坏书进行清洁消毒的作用。
　　……

前言·阅读里的新自由

上篇·理念是魔力的根源
拼爹不如拼阅读——什么是阅读
书是粮食不是药——为什么要阅读
四座大山挡阅读——为什么中国人不阅读
牢记电视猛子虎——为什么如此迫切需要阅读
反面教材就是我——为什么幸福基于阅读
自主阅读搭梯子——为什么名著也有副作用
故事之外有故事——为什么要读故事书
大声读书还不够——为什么阅读需要推广
成人巧妙读童书——为什么父亲更需要读童书
封杀毒过奥特曼——为什么不能仅仅靠封杀
儿童阅读四步走——为什么循序渐进很重要
好书坏书大问题——为什么坏书不可怕
分级阅读需适度——为什么反对名著“缩写版”
阅读赢在终点线——为什么阅读很简单

中篇，技巧是高效的保障
阅读方法定收获——怎样读其实非常重要
“阅读年龄”测试法——怎样摸清阅读现状
亲子半步进步法——怎样最快提高阅读能力
“指读”利弊有争议——怎样识字最轻松快速
环境熏陶诱人读——怎样有效布置阅读环境
巧做妙用展览架——怎样让孩子阅读更深入
绘本阅读两法宝——怎样教孩子读图画书
优秀传统巧妙传——怎样选择閤学经典
多管齐下快读书——怎样提高孩子的阅读速度
巧读厚书少而透——怎样引导孩子读厚书
阅读榜样在身边——带孩子书店购书有讲究
阅读精神食疗法——怎样让孩子阅读不偏食
……
下篇·深度是持久的能量