人贵育自知之明
中国有句经典名言：“人贵有自知之明。”在古希腊一座智慧神庙大门上，也写着这样一句箴言：“认识你自己。”古希腊人把它奉为“神谕”，认为是最高智慧的象征，许多哲人也都这样告诫人们。
联系到家庭教育，孩子小时候入学测试的第一种能力就是自我认识能力，要能说出自己的姓名、年龄、属相及家庭住址；能了解并说出自己身体各部位的名称。到了青少年时期，自我认识的范畴又开始不同。孩子们会为自己是谁，为什么活着而困惑。孩子每天都要面对身体的变化和许多无法理解的事情，这些都可能引起孩子内心剧烈的斗争。对他们来说，在这
一时期，要经历很长一段时间的彷徨。所以，帮助孩子获得一种健康成长，
使其稳定发展的自我认识能力，是多么的重要啊！
人的自我认识能力始于婴幼儿时期
人的自我认识能力，是从婴幼儿期开始形成的。孩子最初不能意识到自己的存在，甚至不知道自己的手脚是属于自己的。他吃自己的手或啃自己的脚，就像对待任何其他的身外物品一样。这时候的孩子还分不清自我和非我。在家长不断地灌输培养下，随着宝宝长大，他们会逐渐形成以下的自我认识：
1.形成积极的身体认识
包括认识自己的身体特征、器官名称、身体各部分作用和相互之间的关系等。
2.认识自己的性别，并形成性别认同
3.有符合年龄特征的自理能力
比如两岁以下的宝宝基本能做到自己吃饭、喝水；两岁以上的宝宝逐渐形成独立生活的一些简单的自理能力，比如脱裤、解决大小便等。
4.形成健康生活方式的认识和自我安全意识
孩子一岁多后，在清醒的状态下，会自己上厕所或者告诉爸爸妈妈要上厕所。如果有饭前洗手的习惯，到吃饭的时候，孩子会主动要求洗手，即便表达能力不很清楚，但是孩子会拽着家长到洗手间，伸出手示意要洗手。
5.理解个人财产并会对其负责
比如，1～2岁的孩子，有的虽然还不会说话，但是已经会和别人玩“给你，给我”的游戏。他拿着一块饼干吃，阿姨说“给阿姨吃点”，他不给；阿姨随手拿出一串钥匙，摇着发出声响，他伸手要，阿姨给他了。过了一会儿，阿姨要把钥匙拿回来，他给了。这样孩子有了朦胧的意识，知道哪个是自己的，哪个是他人的。
6.能区别自己和别人，同时建立简单的社会关系认知
3岁左右的孩子，在自我认识上却开始表现出不同。我们先从一个简单的例子开始谈起：
某幼儿园在评估学生的“自我认识”时，采用了与幼儿一起游戏谈话的方法来了解孩子对自己的年龄、性别、家庭成员、家庭住址及所在幼儿园班级的认识程度。
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