第1章 你真正了解孩子吗
心灵手记1：快乐知多少
今天是开学的第一天。接到几个孩子家长的电话，说让孩子转到我班。得到家长的肯定，我其实很?兴，但是他们常说：“程老师，孩子交给你了，不听话你就骂，要是不行你动手打，我们也毫无怨言。”
听着这话，我心里顿时五味杂陈。姑且不论孩子的心理感受，单从一个个体的角度出发，那是一个生命，怎么能说打就打，说骂就骂昵。这样的逻辑，实在是几千年来的旧思想残余，其中包含有“父为子纲”的变异，简单一点说，也就是：“孩子就是我的，我有权利想怎么样就怎么样，现在把这个权利转让给老师，你也可以拥有使用权了。”
其实家长的心思我也知道，他们无非是想表达对我的信任和尊?。但是他们这样说话，多少也传达出对孩子教育的暴力意识，起码表明他们不认同孩子的生命是一个个体，更不认同他们的心灵也是不容侵犯的，是需要被尊重的。
心理小测试
一踏进校园，学生们都很兴奋。
他们将积蓄了一个暑假的话像倒豆子似的，叽里咕噜，说个没完。我看着他们笑着、闹着，随手端起放在讲台上的一盆花，说道：“来，大家给这盆花鼓鼓掌吧，看它开得多好啊。”
孩子们愣了下，马上停住了话头。教室里一时间变得寂然无声。大家仔细看去，发现那盆花其实是很小的，与其叫花，不如叫草更正确。花朵小小的，星星点点，淡紫色，散落在肥厚的叶子中，像是一个没有长大的孩子，被包围在一群大人中间。
我问：“你们猜猜看，这盆花幸福吗?”孩子们都疑惑地看着我。大概从来没有老师问他们这样的问题。而且在他们吵闹时，这个老师没有拍桌子，没有对他们的行为大声喊停。于是他们开始看着花儿，认真地想。
“花儿开在心里，只要你闭起眼睛，仔细听听。别睁眼，现在把手放在腿上，开始在心里想象花儿的样子，告诉花儿说，我一直那么喜欢你，你就说出自己?幸福感言吧。”
孩子们很快乖乖地闭起眼睛来，不由自主地把手放在腿上，我说：“请将你的手，放松，再放松，垂下来，好了，现在你看见了一朵花，你听见了花儿在说话，如果听见了请睁眼，并且举手告诉我。”
在每个孩子的心里其实都有一个内在的意象。在心理学中，这个意象正代表着他们的心灵缩影。心里的感受，有时候不是自己能说清楚的，但是心理师通过一些小小的测定，却可以走进人的内心，听到他们心灵的感言。
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