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书       名 :
著       者 :
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文献来源:
出版时间 :
多做孩子的朋友 少做孩子的家长
0.00    
图书来源: 浙江图书馆(由图书馆配书)
  • 配送范围:
    全国(除港澳台地区)
  • ISBN:
    9787548402367
  • 作      者:
    张微编著
  • 出 版 社 :
    哈尔滨出版社
  • 出版日期:
    2011
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内容介绍
    《多做孩子的朋友,少做孩子的家长》是一部家庭教育类图书。涵盖了家庭教育应该注意的全部细节,展现了一个个生动、真实的家教场景,并针对场景中家长和孩子们面对的问题,提出了详尽、科学的场景分析,给出了实用、高效的专家建议,提供了科学有效的教育方案,引导家长对家庭教育中经常出现的问题进行深入的思考;我们应该如何矫正教育观念,如何采用积极而又符合儿童成长规律的教育方法,如何让自己的孩子真正健康快乐地成长为—个可用之才等。<br>    《多做孩子的朋友,少做孩子的家长》适合广大家长朋友及儿童教育工作者阅读使用,是送给中国家长们最好的教子实用手册。
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精彩书摘
    培养会学习的孩子<br>    两千多年前,古希腊生物学家、教育家普罗塔哥拉说过:“头脑不是一个要被填满的容器,而是一支需被点燃的火把。”联合国教科文组织颁布的文盲标准中,认为未来的文盲不是不识字的人,而是不会学习的人,那么怎样让我们的孩子学会学习,并从中体会到乐趣呢?<br>    爱迪生八岁才上学。一次,在上算术课的时候,老师讲加法。许多学生都安静地听讲,只有爱迪生忽然举手问道:“二加二,为什么等于四?”老师被问得张口结舌。<br>    不久老师把爱迪生的母亲叫到了学校,对她说:“爱迪生这孩子一点都不用功,老是提一些十分可笑的问题。昨天上算术课时,他居然问我二加二为什么等于四,你看这不是太不像话了吗?我看这孩子实在太笨,留在学校里只会妨碍别的学生,还是别上学了吧。”<br>    爱迪生的母亲非常生气地说:“我认为爱迪生比同龄的大多数孩子都聪明,我会教我的爱迪生,他再也不会来到这里!”<br>    此后,爱迪生便在母亲的亲自指导下如饥似渴地汲取着人类先哲的智慧思想。她具有高超的教育才能,因此把家庭教育办得生动活泼。春天,树木抽出嫩枝时,她和儿子坐在屋门前,边晒太阳边上课。夏夜,天上是密密麻麻的星星,庭院里一片葱绿,她和儿子来到高高的塔上,一边纳凉,—边读书。到了秋天,爱迪生又读了《鲁滨孙漂流记》、《悲惨世界》等经典文学作品。冬天里天寒地冻,她又与儿子在一起烤火、读书。她讲地理,如同使爱迪生周游世界各地,漂洋过海,登山探险;她讲英文,又非常注意帮爱迪生打下良好的基础。特别是她教文学,使爱迪生对雨果敬慕不已,以至于朋友们都叫他维克多·雨果·爱迪生。<br>    在这些教育中,爱迪生深深地体会到读书的重要性,他说:“读书对于智慧,就像体操对于身体一样。”他也认为,母亲是真正理解他的人,后来爱迪生说:“我在早年发现了慈母是如何让我获益的。当学校教员叫我‘笨蛋’时,她来到学校为我极力辩护,就从那时,我决定要给她争脸面,不辜负她对我的盼望。她实在是真正理解我的人。”<br>    由于母亲良好的教育方法,爱迪生对读书产生了浓厚的兴趣。而正是由于爱迪生从学习中得到了乐趣,他才会通过自学取得成功,最终成为科学巨匠。<br>    卡尔·威特在回忆他的父亲对他的教育时,曾这样说过:有一次,我在做一道很难的数学题,可能是在解题的过程中我得到了乐趣,而忘记父亲给我安排的时间。<br>    “卡尔,你应该出去玩一下啦,时间到了。”父亲见时间过了好久我都没有出来,就催我。<br>    “爸,我还没有做出来呢。”我说。<br>    “休息一会儿再做更容易做得好,先放下吧。”父亲说。<br>    “我想做完再休息,这题比较难。”<br>    “我相信你能做得出来,但要等你做出来后,可能已经累了,这样你接下来的学习效果会受到影响的,还是休息一会儿吧。”<br>    “我正在兴头上,我一点儿也不累。”我说。<br>    “我看得出来,但如果现在你不休息一会儿,不到外面走一走的话,你的兴致很快就会没有了。”<br>    听了父亲的话,我就跟父亲一起到外面散步了,父亲一边走,一边对我说:“孩子,这个道理你一定要明白,再大的兴趣,如果得不到适当的培养,早晚都会消失的。”<br>    现在我的一些颇有成就的同事以及其他的父母,为了让孩子能成才,都严格地要求孩子努力学习。其实,许多孩子本来是很有前途的,但就是因为在过于严格的要求下失去了学习的兴趣,最终变得碌碌无为。<br>    我很庆幸自己有一位优秀的父亲,他在教育我时,总是巧妙地让我对学习产生兴趣,并主动学习。<br>    作为家长,也许我们减少不了孩子的学习量,但却可以改变他们对学习的态度,从而在心理上减轻疲劳感。乐学的意义就在于树立对学习的积极态度,从而改善心理感受,把学习变成一个快乐的过程。为此,我们应该充分认识到学习的意义和价值,善于从学习的良好结果中体会成就感和自豪感。<br>    帮孩子掌握良好的学习方法,可以大大提高孩子的学习效率。很多学生每天都要学到很晚,可是学习效果并不明显,原因是什么?这就是因为没有掌握良好的学习方法和学习技巧。这些方法和技巧包括阅读技能、听课方法、记忆术、思维方法、预习和复习方法、积累总结和整理知识的能力,以及适合于不同学科的具体学习方法等。除此之外,还有两点值得注意:一是让孩子学会自主学习,不盲从老师。老师的教学一般是针对全班而言的。如果我们能根据自己的特点采取适合自己的学习策略,就会学得轻松自如。例如,在名目繁多的补课中只听自己需要的知识,也会收到事半功倍的效果。二是加强学习的计划性,把一学期、一个月或一周的学习任务分解到每一天,合理安排好每天的学习、休息和娱乐计划,做到有张有弛。<br>    有一位家长曾经谈过这样一件对她触动很大的事情。她说自己的儿子特别贪玩,一直都很讨厌学习,她想了很多办法,都没有起到应有的效果,因此她很头疼。<br>    有一天她加班后回到家,累得不得了,于是不知不觉地叹了一口气。儿子听到了,过来问她:“妈,是不是很累呀?”<br>    “是呀,儿子,真的很累呀!”<br>    “你愿意加班吗?”<br>    “一天两天还行,时间长了还真有点受不了呢。”<br>    “我可是天天加班呢,每晚都到十点多啊。”<br>    这位家长听到这些感觉对自己触动很大,想想孩子每天都要学习到很晚,自己还嫌他懒!她在心里问自己,是不是自己太望子成龙了?<br>    家长是因为工作才加班,儿子把学习也理解成加班,无疑是对学习失去了兴趣和动力。不要逼孩子实现你的梦想,他有自己的梦想。我相信所有的孩子都有自己的梦想,就像杨振宁说的,一个科学家能够成功,是因为他对科学的热爱,他能在实验室里几十天都不出来,因为他热爱科学。所以我说你要让孩子爱学习,就要让孩子尽情地玩,找到玩的感觉后他对学习才会有兴趣。<br>    如何做到让孩子学会学习、热爱学习呢?<br>    一是培养孩子学习的兴趣。孩子在学习中出现了问题,家长不要马上告诉他解决的办法或者答案,而是要鼓励孩子自己去尝试解决。当孩子通过自己的努力找到答案时,便会欣喜若狂,感受到成功的快乐,品尝到学习的乐趣。<br>    二是开阔孩子的视野。节假日不要总把孩子关在家里,要带他们出去长长见识,让孩子更多地了解世界,这也有利于开拓他们的思路。<br>    三是鼓励孩子多动手。动手实践是掌握真知的重要途径。在家里可以为孩子准备一个工具箱,什么东西坏了都尽量让孩子去修理。这也是学习,而且是更好的学习。<br>    ……
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目录
第一章 读懂孩子,与孩子一起成长<br>了解孩子的生活,读懂孩子的心声<br>孩子最爱听家长的大道理<br>读懂孩子的肢体语言<br>发现孩子的专长<br>当孩子说“不要管我”时怎么办<br>说自己的故事,拉近与孩子的距离<br>用爱化解偏见<br>孩子的成长需要父母的陪伴<br>第二章 积极的养育,赢得孩子的心<br>和谐的家庭,让孩子在温暖中长大<br>养成终身受益的阅读习惯<br>在游戏中培养孩子的兴趣<br>培养会学习的孩子<br>培养孩子的自控力<br>创造力需要鼓励<br>帮孩子学会独立思考<br>“懒妈妈”教出勤快孩子<br>第三章 用心倾听,父母是孩子最好的朋友<br>父母是朋友也是家长<br>“听”比“说”更重要<br>听懂孩子话语中的真正含义<br>请专心听孩子说<br>接受孩子的观点,不要急于否定<br>不要随意打断孩子的话<br>让孩子自由表达情感<br>第四章 语言的魔力:最能让孩子接受的对话法则<br>给孩子一个良好的语言环境<br>对的语言有“魔力”,错的语言有“杀伤力”<br>讲故事说道理,孩子更容易接受<br>鼓励也要懂方法<br>恐吓是最无力的管教<br>认同比赞美更有效<br>对孩子要怎么说,说什么<br>第五章 交流密码:做孩子最好的心理医师<br>孩子的痛苦知多少<br>换位思考,互相理解<br>放下架子,问问孩子希望怎样做<br>不要压抑孩子的情感<br>结果不理想,也要认同孩子的努力<br>父母的信任会给孩子力量<br>第六章 榜样的力量:父母要做孩子的学习对象<br>孩子是看着父母的背影长大的<br>身教影响孩子的行为<br>父母也要反省自己的行为<br>在孩子面前要控制情绪<br>父母要学会道歉<br>一定要兑现的承诺<br>第七章 正确引导,孩子做错了怎么办<br>孩子会隐瞒失败的真正原因<br>照出孩子撒谎的目的不断的鼓励,帮孩子重新出发<br>引导孩子在自我否定中进步<br>挽救糟糕的局面<br>爱而不溺,宽容不纵容<br>惩罚是为了纠正错误,不是让孩子痛苦<br>第八章 互相尊重,管教也要张弛有度<br>给孩子体验的机会<br>留一点空间给孩子<br>尊重孩子的隐私<br>期待要实际,要求要合理<br>尊重孩子的情感<br>尊重孩子的朋友<br>管教孩子的朋友<br>管教需要一点坚持<br>后记<br>主要参考书目
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