• 纸质书
  • 全部
  • 电子书
搜索
高级检索
高级搜索
书       名 :
著       者 :
出  版  社 :
I  S  B  N:
文献来源:
出版时间 :
非暴力沟通的父母语言
0.00     定价 ¥ 36.00
图书来源: 浙江图书馆(由JD配书)
此书还可采购17本,持证读者免费借回家
  • 配送范围:
    浙江省内
  • ISBN:
    9787557699321
  • 作      者:
    徐可夫
  • 出 版 社 :
    天津科学技术出版社
  • 出版日期:
    2022-04-01
收藏
编辑推荐

1.教育专家与你分享“情感式引导”的亲子沟通模式,五个步骤轻松让孩子积极合作。

2.家有叛逆期孩子,不管教其乐融融,一管教鸡飞狗跳?教你四招:不比较、不回避、不评判、不控制。只要话术用的好,你的孩子也能实现自驱型成长。

3.不吼不叫的正面管教,只需父母转变谈话和聆听的方式;建立与孩子和谐的对话关系,则需要父母专注于孩子能做什么,而不是他不能做什么。

4.和谐的亲子关系,源于父母说的每一个词、每一句话。父母有同理心、懂尊重、善倾听,孩子才会懂感恩。


展开
作者简介

徐可夫

优秀的家庭教育工作者,畅销书作家。在亲子教育及儿童科学知识的普及工作中,注重儿童的身心发展。其经过研究发现很多孩子的不足都是父母的原因造成的,因此,其认为教育孩子固然重要,而帮助家长成为一名合格甚至优秀的父母则更为重要。出版作品有《孩子,为你自己读书》《犹太人的教子经》等。


展开
内容介绍

  本书围绕“引导式沟通”这个中心点,从构建同理心、沟通的法则、赞美与批评的方法、要以激发孩子内驱力为基础、塑造孩子的可贵品格、父母的自我修养等几个方面,分析了父母及孩子在沟通中的不同心理状态,并给出了非常实用而有效的教养策略,从而帮助父母远离暴力语言,构建和谐温暖的家庭氛围。

展开
精彩书摘

  关注孩子的感受而非行为

  生活中,很多父母都无法容忍孩子的“不听话”,而我们对于“不听话”的评判标准也仅仅是看孩子是否执行我们的指令。我们总是习惯性地要求孩子去做他不愿意做的事,比如:快去写作业,把手洗干净,把牙刷了,赶紧睡觉,必须把饭吃完……与此同时,我们总是不让孩子去做他喜欢做的事,比如:不要乱翻东西,不准在床上跳来跳去,不要大声说话,别抠鼻孔,不要靠近小猫小狗……

  孩子想要做自己想做的事,而我们想让孩子按我们所说的去做,于是,“战争”不可避免地爆发。父母强硬地制止孩子做他想要做的事,要求孩子坚决执行自己的决定,这样做的结果只有一个,那就是孩子大哭大闹,家里鸡飞狗跳。

  个案回顾

  琦琦是个非常叛逆的孩子,她的妈妈曾抱怨:“你说往东,她偏要往西,你说不要哭了,她却闹得更凶,常常违背大人的要求,还故意去做大人明令禁止的事,在公众场合突然大声尖叫,还喜欢乱发脾气,将东西扔得到处都是。”

  琦琦妈为了让她听话,心里再不舍得都得打,打完之后她是乖了许多,但是这样的行为并没有改变,还有越来越严重的趋势。其实,家里只有母女两人的时候,琦琦多少还是听点儿话的,但是只要家里来客人了,她便开始处处和妈妈唱反调。

  案例分析

  很明显,在这个案例中,琦琦妈想要精心地调教自己的孩子,让她的行为符合大人的规范。但是孩子已经把父母当成了自己的“敌人”,“敌人”的态度越强烈,孩子的反抗当然也越坚决。到最后,即使父母要求她去做一件极其简单的事,她也极难愉快地合作。

  孩子也是一个独立的个体,他也有自己的思想,孩子总是唱反调,也是自我意识的觉醒,对于孩子自身的发展来说,也算是一大进步。这个时候,作为父母,我们应该更多地关注孩子的感受,而非行为。当我们了解孩子这些行为背后的真正需求,理解他的感受,宽容对待,适当满足,就会收到意想不到的效果。

  现在试试这样做

  想一想,在一天中,有哪些事情是要求孩子必须去做的,又有哪些事情是坚决制止孩子去做的。为此,你付出了多少时间和精力?那么,有没有一种更好的方法,让孩子心甘情愿地与我们配合,而不是消耗我们的耐心,伤害孩子的自尊呢?

  1.描述问题,而不是指出错误

  一般来说,当我们做错一件事情的时候,别人不断地指出我们的错误,往往会让我们更加反感和抵触,而不是去改正自己的错误。所以,当孩子的行为出现偏差的时候,如果我们只向孩子描述我们所看到的问题,而不是责备和问罪,孩子往往会认识到自己的错误。

  当孩子把牛奶洒在地上的时候,假如你劈头盖脸地说:“你怎么又把牛奶洒地上了?把地板搞得这么脏,你怎么老是这样,跟你说过多少遍了,拿好杯子,不要洒。”孩子的第一反应可能就是:地板比我重要,妈妈不爱我。假如我们只描述自己所看到的:“宝贝,牛奶洒在地上了,地板很脏。”孩子很可能第一反应是找纸巾,将地板擦干净。

  2.给孩子提供一些正确的方法,帮助孩子解决问题

  为孩子提供一些解决问题的方法,往往比指责孩子更能让孩子接受。当你描述完你所看见的事实之后,你可以进一步指出:“拿个干毛巾将地板擦干净。”当孩子接收到你提供的信息之后,往往就知道如何去做了。

  3.对孩子而言,你给的指示越短越好

  孩子的理解能力有限,所以父母不要一次性给孩子太多信息,否则孩子捕捉不到父母的信息,就会索性不听了。儿童行为研究显示,跟六岁以内的儿童说话,一句话最多不要超过三个信息,信息越多,孩子越容易思维混乱,越不能按你的想法做事。

  4.说出自己的感受

  当孩子的行为有所偏差的时候,我们完全可以真诚地向孩子说出自己的感受,比如说:“我不喜欢把牛奶洒在地上,不干净的地板让我心烦意乱。”通常情况下,孩子会愿意为了让你感到好受一点儿而去把地板擦干净。

  当然,这些方法并不是每次都有效果,但是这些技巧能帮助我们解决大多数问题。

  场景模拟

  场景一

  孩子放学回家,将鞋子乱七八糟地丢在门口。

  妈妈:“又把鞋子丢得到处都是,跟你说过多少次了,不要将鞋子乱丢,总是不听,你什么时候能懂事一点儿?”

  孩子:“您不是说我从来都不听吗?那我就不听了。”

  妈妈:“你还敢犟嘴,看我怎么收拾你。”妈妈说完,拿起鞋子就往孩子身上摔。

  孩子捂着被鞋子打中的地方,心里愤恨不已:下次,我把袜子扔餐桌上,看您怎么办!

  场景二

  孩子放学回家,将鞋子乱七八糟地丢在门口。

  妈妈:“宝贝,鞋子应该放在柜子里。”

  孩子:“知道了,我一会儿去收拾。”

  妈妈:“两只鞋子摆放在门口,看起来很不美观。”

  孩子:“好,我现在就去收拾。”

  孩子乖乖地将鞋子放进了鞋柜里。

  值得思考

  假如你是孩子,当你的父母用责备、谩骂、威胁、命令、说教、警告、控诉、挖苦等方式,要求你与之配合的时候,你有什么样的感受?相信你很难乖乖地听从父母的话。所以,从现在起,改变自己的态度,对孩子多一点儿理解和尊重,与孩子建立相互尊重的桥梁,而相互尊重正是合作的开始。


展开
目录

第一章停止吼叫,你可以这样做

有效的沟通从倾听开始……………………………………003

理解孩子的感受对沟通至关重要…………………………007

接纳孩子的负面情绪………………………………………011

感同身受,与孩子一起寻找解决办法……………………017

注意非语言信息的情绪传达………………………………023

第二章黄金沟通法则:如何与孩子达成共识

关注孩子的感受而非行为…………………………………029

你的道理孩子未必愿意听…………………………………034

威胁、恐吓对亲子沟通毫无意义…………………………041

不要把“你不许”挂在嘴边………………………………045

和善而坚定,不让孩子尝到哭闹的甜头…………………051

第三章赞美与批评:孩子终会成为你期待的样子

言之有物,具体的赞美更有效……………………………059

赞美有度,让孩子学会正确看待自己……………………064

当孩子犯了错误之后,你可以这样做……………………069

批评不等于责难和羞辱……………………………………075

第四章激发内驱力:增强孩子的核心竞争力

学习力:激发孩子学习的内驱力…………………………083

生活力:提高孩子的生活参与度…………………………089

决策力:让孩子学会主动解决问题………………………095

抗挫力:轻松应对孩子的畏难情绪………………………101

第五章性格塑造:可贵品格是坚实的“人生基座”

自信:让孩子更自信的语言魔法…………………………109

勇敢:赋予孩子勇敢的力量………………………………114

诚实:不说谎是一个人最可贵的品质……………………120

善良:让孩子学会去爱……………………………………126

第六章自我控制:告别伤人的亲子关系

控制情绪,不让坏情绪蔓延………………………………133

好话好说,学会正确地表达自己…………………………138

无论什么时候,请相信你的孩子…………………………143

自己快乐是孩子幸福的源泉………………………………149


展开
加入书架成功!
收藏图书成功!
我知道了(3)
发表书评
读者登录

请选择您读者所在的图书馆

选择图书馆
浙江图书馆
点击获取验证码
登录
没有读者证?在线办证