李梦莉，宁波大学外国语学院讲师，英国斯旺西大学访问学者。长期从事大学英语精读和口语教学。研究方向为语言教学与测试。主持并完成浙江省教育厅科研项目2项，浙江省教育科学规划课题1项，以及市级、校级项目多项。在《中国考试》《北京第二外国语学院学报》等期刊发表论文10余篇。主编图书1部，参编教材2部。

本书主要研究英语口语教学与测试。全书分为四个部分：第一部分为英语口语特征和口语能力构成。第二部分主要讨论影响口语教学的理论和方法，包括三种语言学习理论（行为理论、认知理论、社会文化理论），输入、输出和互动整合模式，英语通用语框架理论，任务型语言教学法。第三部分讨论英语口语教学核心问题，包括口语教学三要素、口语教学流利性问题、口语教学中的语用能力培养、思辨能力与口语教学。第四部分为英语口语测试研究，讨论口语测试的理论模型、基本特征、任务类型和评分标准，并从话语分析和社会认知效度框架的视角探讨口语测试效度。

第一章 绪论
第二章 英语口语特征
第一节 L1和L2口语的区别
第二节 口语能力构成要素
第三章 英语口语教学理论和方法
第一节 三种语言学习理论
第二节 输入、输出、互动整合模型
第三节 英语通用语框架理论
第四节 任务型语言教学法
第五节 产出导向法
第四章 英语口语教学核心问题
第一节 口语教学三要素
第二节 口语课堂教学模式
第三节 流利性与口语教学
第四节 语用能力与口语教学
第五节 思辨能力与口语教学
第六节 网络语境与口语教学
第五章 英语口语测试研究
第一节 口语测试理论模型
第二节 口语测试任务
第三节 口语测试评分
第四节 口语测试效度
第五节 口语测试交互性与真实性
第六节 话语分析与口语测试
第七节 机助口语测试
第六章 结语
参考文献