实践上，经美国、德国、英国、日本、意大利、荷兰、新西兰、芬兰等全球多个国家各年龄段孩子数十年实践证明有效。
理论上，与多元智能、性格的力量、全脑教养、游戏力、华德福、蒙台梭利、项目教学等理论和概念本质相通。
养育中不要做问题来了的被动反射型父母，而是要将关注点放在那些重要而不紧急的事情上，也就是性格、心智、习惯等。
帮助孩子赢得未来。是性格、心智、习惯、思维方式而不是知识，让孩子能够应对未来日新月异的世界。因为各种原因，现在的学校过于强化知识的背诵与储存，因此，父母更有必要采用项目化养育，进行孩子性格、心智、习惯、思维的培养。
建立紧密的亲子联结。联结需要存在、调音、共鸣和信任。父母与孩子在项目中一起面对问题而不是互相对立，有共同的经历和相似的体验，更容易产生共鸣和信任。项目天然具有促进亲子联结的作用。
父母能够轻松学习运用。父母本就是项目化养育大师，能教会孩子走路、说话的父母，就能够做好项目化养育。一些所谓新的教养方法让父母觉得自己怎么做都是错，都不敢教育孩子了，但项目化养育，却可以让父母时刻从自己过去的教养经历中去发现和挖掘，并用在培养和提高孩子上。
生活中随处都是可以让孩子成长的项目。吃饭、睡觉、起床、运动、走亲戚、逛超市、参加聚会、节假日、热点新闻、活动庆典、读书、旅游、听歌等，只要有心，随时随地可以成长。
文中对下列事情进行了项目化养育探讨
◎ 孩子上网成瘾问题
◎ 提高孩子写作能力
◎ 历史学习
◎ 数学运算学习
◎ 假期中的时间管理
◎ 提高孩子财商
◎ 孩子想养宠物
◎ 与孩子建立联结
◎ 带孩子爬山、徒步
◎ 面团游戏
◎ 雪什么情况下更容易融化
◎ 制造香皂
◎ 研究合金
◎ 撰写论文
◎ 超市购物
◎ 一小时盲人体验
......
什么是项目化养育
以项目为载体，让孩子在完成项目的过程中，自己思考、琢磨、实践和反思，从而获得成长的教养方法。
项目可以是游戏、活动、课题。只要有了项目化的意识，在日常生活中，父母可以随时随地随事地发起一个项目：收集树叶，解决社区一个问题，阅读一本书，来一次旅行，探讨一个社会热点事件等等，都可以用项目化养育的思维，在不知不觉中，孩子就得到了成长。
它可以用来解决孩子长期的问题，培养孩子的能力，塑造孩子的性格、心智和习惯，而这些都是孩子未来成功的真正关键因素。
在项目化养育的过程中，孩子是项目执行的主体，父母起到发起项目、提供支持、挑战激励和传播的作用。
实践上，经美国、德国、英国、日本、意大利、荷兰、新西兰、芬兰等全球多个国家各年龄段孩子数十年实践证明有效。
理论上，与多元智能、性格的力量、全脑教养、游戏力、华德福、蒙台梭利、项目教学等理论和概念本质相通。
文中对下列事情进行了项目化养育探讨
◎ 孩子上网成瘾问题
◎ 提高孩子写作能力
◎ 历史学习
◎ 数学运算学习
◎ 假期中的时间管理
◎ 提高孩子财商
◎ 孩子想养宠物
◎ 与孩子建立联结
◎ 带孩子爬山、徒步
◎ 面团游戏
◎ 雪什么情况下更容易融化
◎ 制造香皂
◎ 研究合金
◎ 撰写论文
◎ 超市购物
◎ 一小时盲人体验
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什么是项目化养育
所谓项目化养育，就是以项目为载体，有目的、有计划、有步骤地培养孩子能力的方法。这是一种父母可控的主动积极的方式，而不是被动反射型的方式。
写作，是很多学生都会遇到的难题。我们来看看《哈佛两姐妹》的作者是如何帮助女儿攻克写作难题的。
我们同瑶瑶和凯西一起制订了写作练习计划，从简单的句子开始。
开始学习扩张句子，例如：小猫钓鱼。我让她们逐步扩充：小猫喜欢钓鱼。小猫非常喜欢钓鱼。小猫非常喜欢钓大鱼。小猫非常喜欢在河边钓大鱼。黄昏到了，小猫非常喜欢在河边钓大鱼。这样，一个干巴巴的句子，最后能扩充得非常有味道……
在练了一阵子扩张句子后，反过来练精简句子。我们找些复杂的句子，要她们除去枝叶存其茎干，并且反复练习……
在充分练习了句子扩充和精简后，再进一步练习句型的变化：用疑问句、否定句、感叹句、复合句、并列句、排比句让文章显得更加生动。比如把“海面上冉冉升起了一轮红日”变成“一轮红日在海面上冉冉升起”，或者“一轮冉冉升起的红日照在海面上”等等。这样变化句子结构，文章读起来就不会单调……
练完了句子再练写段落，我们先从写景写物开始。她们喜欢家里的宠物猫，于是先写猫，有时写猫如何逗人可爱，有时写猫对着镜子里自己的影子追得不亦乐乎。又一次，凯西写猫是怎么懒，拉屎不擦屁股，逗得大家一阵大笑。练记叙手法时，从直叙练到倒叙，再加插叙……
练习论述手法就更热闹了。我们常选一些新闻或政论题材，她们一边纸上论述，一边嘴上争论个没完……
最后再练夹叙夹议……
通过这样的训练，“在瑶瑶七年级的写作统考中初见成效。2002年11月，在七年级教育纪录写作考试（ERB）中，瑶瑶的成绩达到了28分（满分36分），比她五年级的成绩高出12分，比大多数学生的20分到24分的成绩，也高出了好多个点。”
通过这种项目化的方式，父母可以有目的地培养孩子的各种能力。想提高孩子的财商，可以设计让孩子管家一个星期的项目，这样孩子就能形成基本的金钱观念。想培养孩子的情商，可以设计一个角色转换的游戏，让孩子体会一下其他角色的心理和感受。想提高孩子的阅读能力，可以设计一个让孩子每天完成10页书的阅读计划，不多不少，关键在于每天坚持，不管是出去旅游还是节假日都要做到。
项目化养育中的“项目化”，有两个意思，一个意思是，要从项目的角度来看待日常的事情或者行为。这里的“化”，可以理解为转化，是角度和思维的改变，比如去旅游，原来只是当作一个好玩的事情带着孩子游山玩水，开阔眼界，现在可以当作一个项目来做，让孩子从中自然而然地学到很多东西。第二个意思是，要将日常生活中的任务或者行为都当作项目来做，时时刻刻有项目的思维。这里的“化”，可以理解为泛化。项目化成为思考行为的最经常的状态。
当然，也可以用项目化的思维来指引孩子的人生。很多著名的人物，如丁俊晖、郎朗等，他们现在的成就，都离不开项目化思维的指引。
2012年，一个视频在网上激起了众多网友的愤怒：在美国零下13℃的雪地里，一个3岁的小男孩在裸跑，一个穿得厚实的男人在后面不停地敦促，孩子的哭声和男人的敦促声交集在一起。紧接着，又有关于这个男人和孩子的新闻传出：在风雨交加的日子，他们一起登上了日本的富士山。
这个孩子名叫多多，这个男人名叫何烈胜，后来被称为鹰爸。多多是鹰爸何烈胜41岁时得到的孩子，不过他是一个不足7个月的早产儿。
在雪地裸跑、风雨中攀登富士山，是鹰爸培养孩子的两个项目，目的是让自己的早产儿子能够脱离早产带来的各种问题，成为一个身体健康、智力正常的孩子。后来，鹰爸还带孩子做过很多项目，比如夜晚慢走中山陵、学习开飞机、穿越罗布泊等等。
鹰爸在成名之后，专门总结过自己的一些教育理念。
1．制定目标。期望孩子将来成为一个什么样的人，达成素质要求下的长期目标、中期目标、短期目标，直至精确到每天应该达成的目标。
2．制定流程制度。孩子每天都必须做的事情该如何开展，遇到分歧谁的意见为最终意见。
3．确定考核目标。对于孩子的教育中出现的问题，该处罚谁，怎么处罚。
4．确定执行者。作为忙族父亲，这个执行者可以是妻子或者其他人。执行什么，是每天孩子应该达成的业绩，是孩子出现错误的纠偏实现程度。
很多人对鹰爸的做法有不同意见，觉得太过极端，但鹰爸的做法和思考有很明显的项目化养育的思维。多多在他的培养下，也摆脱了早产带来的困扰。
其实，父母在进行项目化养育的时候，需要的项目随手可得。做饭可以是项目，吃饭也可以是项目；睡觉可以是项目，起床也可以是项目。出去旅游，运动，走亲戚，去超市，参加聚会，安排节假日，关注社会热点新闻，参与活动庆典，读书，听歌等等，都能够成为我们需要的项目。
……
