冯旭华，女，就职于中共山东省委党校(山东行政学院)图书和文化馆 , 副研究馆员, 一直从事阅读相关的研究工作，主要研究方向为领导干部阅读和儿童阅读，《学习时报》和学术期刊上发表过相关文章。

范华，男，就职于中共山东省委党校(山东行政学院)图书和文化馆 , 副研究馆员, 曾多次参与国家课题、省课题等图书馆领域和阅读领域的课题研究工作，在学术期刊上发表论文多篇。

早期阅读主要是针对0~6岁的学前儿童展开的阅读活动。家长作为早期阅读的重要参与主体之一，对于引导孩子正确走向阅读之路有很重要的作用，我们希望通过此书能让更多的新手家长了解早期阅读，树立正确的阅读观，掌握正确的阅读方法，找到合适的阅读资源，帮助孩子培养良好的阅读习惯，提高阅读能力，让孩子爱上阅读。

第一节　我国早期阅读推广的特点与现状

通过对国内外早期阅读推广政策的梳理、比较、思考，我们对国内的早期阅读政策和做法方面有了大致的了解，为了更好地推进我国的早期阅读，我们对国内的情况进行了更为详细的调查、分析，为提出有针对性的政策提供依据。

一、亲子阅读和家庭阅读的理念逐渐深入人心

近十几年，我国大量引进出版国际优秀儿童绘本，形成一股“绘本热”。绘本也渐渐成为很多家庭早教的必备品，网络购书的便捷使得家庭阅读更加亲民和可及。亲子阅读和分享阅读逐渐受到人们的重视。当当发布的“2016国民图书阅读与消费报告”数据显示：3~10岁是儿童阅读主要年龄段，占整体童书消费的70%多；年龄段分布于3~6岁和7~10岁的当当小读者，分别占32.6%和38.2%。0~2岁宝宝的父母买书增速最快，婴幼儿阅读是未来中国童书的新关注点。这些数据表明，越来越多的父母开始重视婴幼儿阅读，而且阅读初始年龄也在前移。第十六次国民阅读调查报告也显示：在0~8周岁儿童家庭中，近七成家庭有陪孩子读书的习惯。另外，在0~8周岁有阅读行为的儿童家庭中，平时有陪孩子读书习惯的家庭占93.4%，较2017年的91.8%提高了1.6个百分点；在这些家庭中，家长平均每天花22.61分钟陪孩子读书。2018年，我国0~8周岁儿童的家长平均每年带孩子逛书店2.87次，四成以上的0~8周岁儿童家长半年内至少会带孩子逛一次书店，其中三成多的家长会在1~3个月内带孩子逛一次书店。这些数据都从不同角度进一步证明亲子阅读的理念逐渐深入人心，早期阅读推广的效果逐渐显现出来。我们需要加大推广力度，让阅读的种子撒进更多孩子的心里。

……

第一章　早期阅读的概念及推广

　　第一节　什么是早期阅读　// 003

　　第二节　早期阅读的参与主体　// 006

　　第三节　早期阅读的意义　// 009

第二章　国内外早期阅读推广与实践

　　第一节　国外早期阅读推广与实践　// 023

　　第二节　国内早期阅读推广与实践　// 028

　　第三节　国内外早期阅读推广的比较与思考　// 034

第三章　我国早期阅读推广工作现状与展望

　　第一节　我国早期阅读推广的特点与现状　// 043

　　第二节　我国早期阅读推广中存在的问题　// 047

　　第三节　早期阅读推广的对策　// 050

第四章　家长如何陪伴孩子阅读

　　第一节　当前环境下的家庭阅读策略　// 059

　　第二节　早期阅读中需要注意的问题　// 063

　　第三节　早期阅读中的技巧　// 070

第五章　如何找到合适的阅读资源

　　第一节　理论指导书籍的选择　// 081

　　第二节　电子资源的选择　// 087

　　第三节　纸质童书的选择　// 098

　　第四节　获得图书的渠道　// 110

第六章　家庭阅读之外的阅读活动形式

　　第一节　绘本馆的早期阅读　// 119

　　第二节　公共图书馆的早期阅读　// 125

　　第三节　幼儿园的早期阅读　// 131

　　第四节　早教机构的早期阅读　// 136

第七章　英语启蒙阅读　

　　第一节　英语启蒙阅读的必要性　// 143

　　第二节　英语启蒙阅读的方法　// 145

　　第三节　英语启蒙阅读的资源　// 150

第八章　关于自主阅读

　　第一节　分级阅读　// 157

　　第二节　阅读与识字的关系　// 162

　　第三节　如何实现自主阅读　// 166

附录

　　附录1 国家图书馆“2014 全国少年儿童绘本阅读指导书

目”《绘本100》　// 173

　　附录2 中国幼儿基础阅读书目　// 185

　　附录3 中国儿童分级阅读书目（2019 版）　// 198

参考文献　// 226