当孩子哭着吵着要零花钱的时候，你该怎么办？
当孩子花钱大手大脚、虚荣攀比的时候，你要怎么说？
想让孩子养成正确的金钱观和消费观，究竟要怎么做？
作者立足于中国家庭在财商教育中所处的现实困境，结合具体的场景化案例，帮助家长充分理解和学习金钱教育的关键和核心，并根据孩子成长的不同阶段，为每个家庭有效合理的对孩子进行金钱教育提供了实用的解决方法。手把手教家长培养高财商的孩子，让孩子实现一生的幸福。
零花钱，给还是不给
随着经济的飞速发展，人们的生活水平越来越高。作为家长，可以给孩子提供的物质条件愈发优越，但有很多家长一直在纠结一个问题——到底应不应该给孩子零花钱？
家长纠结的点大都在于想给孩子零花钱，但又怕孩子没有足够的能力和自制力去支配。其实，这种顾虑是多余的。只要将给零花钱的周期和数量控制在合理范围内，同时从侧面了解孩子的开销并加以科学的引导教育，就可以彻底消除家长的后顾之忧。
安强的儿子今年读小学一年级了，这天晚饭过后，夫妻两人正在厨房忙着收拾呢，儿子跑过来说：“爸爸妈妈，我想要零花钱，可不可以从下周开始给我零花钱啊？”此话一出，出乎他们的意料，儿子之前从没有讲过零花钱的事情，怎么今天突然就提出来了？安强问道：“怎么了，儿子？怎么突然想要零花钱了？”儿子说：“班上所有小朋友都有零花钱，今天老师在活动课上还和我们讲了零花钱的使用呢，可是我并没有拿到零花钱。”
安强和妻子一听才恍然大悟，儿子已经上小学了，按理也应该从他们这里拿到零花钱，只是家里一直没提，所以他们就给忘到脑后了。话虽如此，但之前从来没有过自己花钱经验的小孩子突然拥有零花钱，难免会让夫妻二人有点担心。一阵眼神交流后，安强说：“儿子，你看这样好吗，爸爸妈妈这两天商量一下，周末告诉你，可以吗？”听完爸爸的话，儿子应了一声，乖乖回到自己的房间。
夜里，夫妻俩开始讨论究竟要不要给儿子零花钱。儿子从小就很乖，而且因为良好的家庭教育一直很懂事，可话虽如此，夫妻俩还是对存在的风险比较忌惮。要是因为手上有钱了，儿子逐渐迷恋上随意开销，自己又没有办法一直陪在他身边，那局面就不好挽回了。就这样纠结着，两人也没有讨论出什么实质性的结果，最终安强提议第二天到公司找家中有孩子的同事探讨一下，顺便借鉴一下经验。
第二天午休，安强找到了同事王虎“取经”。王虎的孩子今年已经读初中了，在听到安强的困惑之后，他耐心地讲道：“我觉得孩子的零花钱是一定要 给的，我们家女儿的零花钱就是从小学开始给的。我知道你的担心，但是你要给孩子一个自己支配钱的机会啊！如果你一直不信任他，那他永远也长不大。开始的时候少给点，慢慢地，你发现孩子自己已经拥有足够的自制力，你再开始增加数额，这样你们也可以省心不少。”听了王虎的话，安强颇受触动，晚上回到家和妻子一阵交流过后，两人欣然接受了建议，决定从下周开始给儿子零花钱。
案例中，安强夫妇最开始对孩子是否能够合理利用零花钱的担忧是正常的，这同时也是许多家长共同的忧虑。但是经过两人的交流和向“育儿前辈”请教，两人发觉，想要孩子学会花钱，必须先给他花钱的机会，最终决定开始给孩子零花钱。
有些家长不希望孩子有零花钱，而是习惯于孩子需要什么就给孩子买，不让钱经过孩子的手。这样不是家长口中所谓的保护，而是让孩子与金钱离得越来越远，始终无法在心中形成对金钱的完整认知，长此以往，就算孩子成长起来，也会是一个“不会花钱的人”。只有放开双手，让孩子去探索去尝试，作为家长，在一旁加以建议和矫正，才可以真正让孩子学会如何花钱，合理花钱。
◆不要用溺爱代替零花钱
一些家长认为没有必要给孩子零花钱，“孩子想要什么就给他买，家里又不是没那个条件”。这样的做法和想法只能说对孩子的成长有百害而无一利，孩子会因此对个人财产的拥有和支配毫无概念，长此以往，孩子将在金钱使用上陷入迷茫。
圆圆马上要步入初中校园了，但她仍然不知道零花钱为何物。这是为什么呢？原来，圆圆的爸爸妈妈从小到大从未给过她一分零花钱，甚至在她面前都没有提过“零花钱”这个概念。
圆圆家境优越，吃穿住行方面，爸爸妈妈都是为她择优。但是在零花钱的问题上，爸爸妈妈一致认为，小孩子对金钱没有什么概念，她想要什么我们就给她买什么，尽量不让钱经过她的手，这种事情等她长大了以后再接触比较好。抱着这样的想法，圆圆从儿时到现在，爸爸妈妈对她基本都是有求必应，她自己也没觉得哪里不好。
直到有一天，妈妈无意中发现圆圆在翻自己的钱包，只见她拿出两张一百元放在了自己的兜里！晚上，妈妈和爸爸商量后，两人来到了圆圆的房间。夫妻二人针对圆圆先前私自拿钱的行为对她进行思想教育的时候，发现圆圆依旧若无其事地玩着手机，更加让二人难过的是，圆圆竟然说：“哎呀，知道了，下次和你们说一声再拿，我想着都是家里的钱，拿就拿了呗，不愿意总是管你们要，怪麻烦的。”
听了圆圆的话，两人陷入了沉思。孩子怎么会有这种想法，难道是我们之前的教育方式不对？之前怎么没注意到她这种行为？她成了现在这样，是因为我们的娇惯吗？一连串的问号萦绕在他们的心头，久久不能散去……
案例中，圆圆的爸爸妈妈认为自家的家庭条件足以给圆圆优越的生活，同时孩子还小，没有必要过早地接触钱。这样的想法让他们在孩子的金钱教育方面毫无投入，也直接导致了孩子对个人财产没有任何概念，单纯地将自己与家庭融为一体，导致了毫不自知的“拿钱”行为。
家长一定要深刻认识到，一味地将金钱上的事与子女隔离开，只会让他们对“钱”的相关概念越来越模糊，会让他们眼中只有花钱和得到钱，从来不会考虑这些钱的归属问题。虽然家长对子女的爱超越了财产分割界限，但一个对财产没有足够清晰概念的人如何走向社会呢？相信这样的结果违背了家长因宠爱孩子而采取的各种行为的初衷。
◆给孩子自主支配个人财产的权力
无论家庭条件如何，家长都应该给孩子适当的零花钱，让孩子自己选择如何去消费。这样做的好处除了可以培养孩子自主支配钱财的能力外，还有一点不容忽视——随着长期适应零花钱的收入与支出，孩子对个人财产会有清晰的了解和较为系统的认知。
在小芳 6 岁生日那天，她从爸爸妈妈手中接过了自己的第一笔零花钱，虽然数目不大，但是能让小家伙开心好几天。转眼间，小芳已经踏入初中校园了，爸爸妈妈依旧会定期给她零花钱，当然数目与之前相比大了不少。
几年间，爸爸妈妈一直坚持按时给小芳零花钱，而且早在她6 岁时，爸爸就曾对她说：“小芳啊，从今天起，爸爸妈妈决定给你零花钱，因为你现在没什么特别大的开销，所以不会给你很多，等你以后长大了，我们再加量。”看着女儿高兴的神情，爸爸继续说：“给你的钱完全由你自己支配，你想干吗就干吗，爸爸妈妈不会对你有过多的询问。但是你要知道，给你的零花钱就是你自己的财产了，你以后想吃什么、想买什么都要用你的储蓄罐，爸爸妈妈不会再给你买零食和玩具了，所以钱要怎么花全看你自己。”
正是因为最开始的教育，小芳慢慢学会了自己管理自己的储蓄罐。如果平时没有什么心仪的玩具，她就会买一些零食；当她想买稍微贵重一点的东西时，她会慢慢攒钱直到可以购买。就这样，小芳一点点学会自主使用零花钱，爸爸妈妈也就可以放心地给她更多的零花钱。
案例中，小芳的爸爸妈妈在她很小的时候就选择将零花钱交给她，由她自己对要购买的物品进行取舍。通过这种方式，小芳不仅能够在零花钱的支配上得心应手，同时因为自己的零食、玩具等消费都是由自己的零花钱承担，所以也加强了小芳对家庭财产中个人财产分配的意识。
家长不能因为孩子年少就觉得他们难以承担支配财产的风险，转而由自己来负责一切。应该尝试相信孩子，给孩子自主消费、理财的机会，同时在旁加以指导和帮助。这样一来，孩子在成长过程中会逐渐培养经济独立的意识，对长大以后独立生活、独立面对并解决生活中的各种问题也有极大的促进作用。
第一章 怎样培养孩子，由自己决定
人为什么会有贫富差别 //002
观念比金钱更重要 //007
没谁规定父母的钱就是孩子的 //012
拒绝“母鸡式”的爱 //017
洛克菲勒家族教育孩子的方式 //022
第二章 孩子的经济习惯与父母相似
目标不明确的经济教育会害了孩子 //028
成为孩子的经济导师 //032
父母需要弄清“拥有”和“消费”的概念 //036
从家庭现状出发 //041
不要让孩子长大有钱了，却成为暴发户 //047
第三章 经济教育，先从父母开始
控制生活中的杂物消费 //054
不忘初心，完善自己 //059
别让信用卡透支你的生活 //065
“金钱游戏”让中产阶级日渐贫困 //071
威胁到家庭未来的金钱忧虑综合征 //076
父母要教授孩子正确的经济观 //081
第四章 勤俭是立世之本，取之有度，用之有节
杜绝挥霍，让孩子知道珍惜 //088
爱浪费的孩子不是好孩子 //094
不要放弃对孩子的“穷养”//099
告诉孩子：要节俭，但不可以吝啬 //104
第五章 重视财商教育，树立正确的金钱观
关于财商教育，你了解多少 //110
财商教育是家庭教育的重要组成部分 //115
低财商正在毁掉孩子的幸福 //120
给孩子灌输“君子爱财，取之有道”的财富观 //125
塑造孩子正确的金钱观 //130
第六章 帮助孩子支配零花钱
零花钱，给还是不给 //138
准确衡量应该给孩子多少零花钱 //144
选择合理的方式给孩子零花钱 //149
引导孩子正确使用零花钱 //155
从零花钱开始，教孩子学会理财 //160
第七章 别让孩子炫富，远离拜金主义
对孩子进行适当的“贫穷”教育 //166
再有钱，也别让孩子“炫富”//171
金钱并不是奖励孩子的最好选择 //176
让孩子远离拜金主义 //181
让孩子学会独立 //186
第八章 合理消费，让孩子成为理财高手
让孩子拥有正确的消费观念 //192
帮助孩子制订科学合理的支出计划 //197
让孩子成为家庭理财小帮手 //202
别让虚荣侵入孩子的心灵 //207
如何对待孩子的名牌情结 //212
