谷传华，华中师范大学心理学院副教授。中国心理学会会员，国际行为发展研究会（ISSBD）会员，中华育儿网驻站专家。曾立志当大官，以叱咤风云，名扬后世。然一番挣扎之后，发现壮志难酬，于是改学教育，钻研儿童心理，备感其中乐趣，每每为儿童心地之纯洁、立意之善良、创意之丰富所打动。因此，十多年来，他深入钻研儿童的创造性和性格发展，并取得丰硕成果。他曾经先后参与或主持了多项关于儿童心理发展的课题研究，包括跨文化研究、儿童的创造性研究、杰出人物的心理研究。
　　
　　周治金，男，1964年生。华中师范大学心理学院教授，中国普通心理学与实验心理学分会理事，美国UCBekeley访问学者。主要研究方向为语言与思维的认知神经机制。在NeuroScience、PLoSone、《科学通报》、《心理学报》等期刊上发表论文40余篇。曾获湖北省社会科学优秀成果（系列论文）二等奖。

　　创造性是人类最复杂的心理活动，它是社会发展的动力。人们对它如此重视，但对它本身又那样陌生。《人的发展与创造丛书：创造心理学》比较详细地总结了顿悟问题解决、创造性想象、直觉、酝酿效应和语言创造的认知机制及其神经生物学基础，详细论述了不同类型的知识在创造活动中的作用规律，简要介绍了不同领域的高创造者人格特征，最后总结了个体创造性的发展规律以及促进个体创造性的方法。

前言
第一章 创造性的研究取向
第一节 创造性研究的心理测量学取向
一创造性心理测量的基本问题
二创造性心理测量研究的主要领域
三评价
第二节 创造性研究的认知心理学取向
一创造性认知的理论基础
二创造性认知研究内容
三争议
第三节 创造性研究的神经生物学取向
一创造性脑结构成像研究
二创造性脑功能成像研究
三评价
第四节 创造性研究的综合取向
一创造性组成成分理论
二创造性系统模型
三创造性投资理论

第二章 创造性思维
第一节 创造性思维中的认知加工
一创造性认知理论
二创造性思维中信息的激活与抑制
三注意在创造性认知加工中的作用
四记忆在创造性认知加工中的作用
五信息加工速度、灵活性与创造性认知加工的关系
第二节 创造性想象
一发散思维
二远程联想
三艺术创作
第三节 直觉
一直觉的概述
二直觉的研究方法
三直觉的认知加工机制
第四节 创造性语言理解
一隐喻理解
二幽默理解
三汉语歇后语理解
总结

第三章 顿悟问题的解决
第一节 概述
一顿悟
二顿悟问题
三顿悟问题研究的发展
第二节 顿悟问题解决的理论
一表征转换理论
二进程监控理论
三选择性加工理论
四类比思维理论
第三节 酝酿效应
一酝酿效应的概念
二酝酿效应的研究范式
三酝酿效应的理论
第四节 顿悟问题解决的影响因素
一问题特征
二个体因素
三其他因素
总结与展望
附录：顿悟问题及其答案

第四章 创造性思维的神经生物学基础
第一节 创造性想象的脑机制
一发散思维的脑机制
二远程联想的脑机制
第二节 顿悟问题解决的脑机制
一思维定式的打破和转移
二组块破解与限制解除
三新颖有效联结的形成
四原型启发
第三节 语言创造的脑机制
一创造性语言生成的脑机制
二创造性语言理解的脑机制
总结与展望

第五章 知识经验与创造
第一节 概述
一知识类别与知识表征
二知识与创造关系的传统之争
第二节 知识在创造性思维中的作用
一图式知识在创造性思维中的作用
二联结知识在创造性思维中的作用
三样例知识在创造性思维中的作用
四程序性知识在创造性思维中的作用
五策略性知识在创造性问题解决中的作用
六元认知知识在创造性思维中的作用
七创造活动中知识间的交互作用
第三节 专家知识对其创造性思维的影响
一专家知识的组织方式
二专家知识的调用
三专家隐性知识的作用
四专家知识的反向作用
总结与展望

第六章 创造性人格
第一节 创造性与人格关系的研究
一创造性与人格之间关系的研究方法
二个体创造性与其人格特征的关系
三小结与思考
第二节 创造性人格的领域特殊性
一科学领域的创造性人格特点
二艺术领域的创造性人格特点
三社交领导领域的创造性人格特点
总结与展望
一创造性本质及其测量标准问题
二对创造人格的作用机制研究不足
三对创造性人格的发展性重视不够
四创造性评价方式的多样化是未来研究的重要方向

第七章 创造性的发展与促进
第一节 创造性的发展趋势和个别差异
一创造性思维的发展
二创造性人格的发展
三创造性发展的个别差异
四创造性发展的领域特殊性
第二节 创造性发展的影响因素
一家庭与创造性发展
二学校与创造性发展
三社会文化与创造性发展
第三节 创造性的促进
一促进创造性的基本要素和条件
二创造性教学与训练
三创造系统观对创造性教育的启示
参考文献
英中人名对照表