童心是人的美好的天性之一，比如说成年人“童心未泯”，说老年人有“赤子之心”等，就是这个意思。童心是纯洁无瑕的，我们不能用世俗的察言观色、讨好乖巧、言不由衷去污染它。有些家长（父亲或母亲）喜欢问孩子：爸爸好还是妈妈好？孩子说出“爸爸（妈妈）好”时，另一位家长马上表示不高兴，时间一长，孩子就知道了应该说“爸爸妈妈都好”。其实，这种无形的教育潜移默化地影响着孩子，使他们失去了纯真。
童心也是无拘无束的，我们不能把孩子管得像一个小大人，使孩子小小年纪就学得矫揉造作，不会自然流露思想感情。家长们难道不认为孩子无“条条框框”说出的童稚妙语，更显亲切可爱吗，家长可曾知道，在我们无意中剥夺了孩子童心的时候，很可能连同他们的想象力、创造力、美好的个性和品德都剥夺了。为了使孩子的身心能健康地成长，我们应该保护好孩子的童心。
童心是娇嫩的、易碎的，稍不留神，就会从过分的要求中逃走，从粗暴的呵斥中消失。孩子们的细腻、透明、五彩的童心，是需要成人精心呵护的。
那么，家长们该如何对待和引导孩子的童心呢？
首先要正确认识，区别对待。孩子们都有一颗天真无邪的童心，我们家长不要以成人的眼光看待孩子行为，孩子有自己天生的个性，有自己的兴趣和爱好。他们用自己的童心去观察、理解和探索世界，他们对什么都好奇，想试一试、做一做，希望能凭自己的力量去寻找自己的发展。他们有着美好的心愿，看什么都是美的。但一些父母一概将这些爱好当成“扯淡”，将其美好心灵当做很“傻”。这些是不尊重孩子、不理解童心的表现。我们家长不要以成人的眼光看待孩子行为，要区别对待孩子的爱好和想法。一些家长在对待孩子拾金不昧行为的时候说：“交公又怎么样？还不是某些人吃了。
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——宋庆龄
教人要从小教起。幼儿比如幼苗，培养得宜，方能发芽滋长，否则幼年受了损伤，即不夭折，也堆成材。
——陶行知
家庭教育必须根据儿童的心理始能行之得当，若不明儿童的心理而要施以教育，那教育必定没有成效可吉的……
——陈鹤琴
种庄稼要不务农时，教育孩子要适时早教，才能收到事半功倍的效果。
——雪苏
孩子的心灵犹如白纸一样纯洁，既容易受真善美的熏陶，也容易受假丑恶的污染。
——张于义
让孩子享受在风吹雨淋中搏击的快乐，让孩子在生活的磨砺中不断地成长和成熟。
——张石平