意大利慈幼会大学教育学系古列尔莫·马利泽亚教授和卡罗·南尼教授撰写的《意大利教育制度研究》不仅凝聚了作者几十年研究心血，也倾注了作者对教育事业的无限热爱。共分三个部分，深入介绍1861年意大利统一以来的教育发展历程。
    该书第一部分在介绍欧洲教育时代背景与发展趋势的基础上，阐述意大利统一到20世纪末教育制度的演进过程。第二部分介绍了21世纪以来意大利教育体制改革，尤其是贝林格改革（2000）、莫拉蒂改革（2003）、费奥尼洛（2006）和吉尔米尼（2008）的实用主义改革、意大利高等教育体制变革等对当代意大利教育发展影响颇深的重要改革举措。第三部分总结意大利教育改革与发展的重要特征，并从宏观角度剖析意大利教育体制中存在的“两党制”等现象。
    该书力图全面、系统地介绍意大利教育体制中各级各类学校，并附有意大利现行和重要历史转折时期教育体制设置图表及最近十年教育发展的一些重要数据，以帮助读者全面了解意大利教育概貌，认识意大利教育制度变革的特点，思考其教育发展中值得人们汲取的经验与教训。

序一
序二
缩略语
第一部分 社会时代和教育历史背景
第一章 欧洲的时代背景
第一节 欧盟教育培训所面临的新的时代背景
第二节 欧盟教育的发展趋势
第二章 意大利教育和培训体制：一个半世纪的历史
第一节 意大利统一后及两次大战时期（1861—1945）
第二节 择优录取模式的经济腾飞时期（1958—1963）
第三节 经济危机及社会一文化批判时期（1968—1972）
第四节 教育发展的新趋势时期（20世纪70—90年代）
结语

第二部分 教育改革的十年
第三章 贝林格改革
第一节 改革的紧迫性
第二节 自主权的提出
第三节 学校的平等地位和法律的模糊性
第四节 关于教育阶段的重组
第五节 关于逐步实施的五年计划
第六节 关于教师的初期培养和继续培训
第七节 一些横向的总结性思考
结语
第四章 莫拉蒂改革
第一节 莫拉蒂委任法案概述
第二节 全新的教育蓝图
第三节 从教育部计划向个性化学习方案的过渡
第四节 莫拉蒂改革的现行法令
第五节 一些总结性评价
结语
第五章 通往改革的实用主义之路——费奥洛尼和吉尔米尼部长的改革行动
第一节 费奥洛尼部长的“螺丝刀”政策
第二节 吉尔米尼部长的艰难起步
结语
第六章 博洛尼亚进程中的大学改革
第一节 对过去、尤其是近几年大学教育历史的回顾
第二节 意大利大学的新背景
第三节 意大利大学的改革
结语

第三部分 总结
第七章 意大利教育改革趋势
附录
参考文献