小宁自己盖好被子，好久睡不着，自言自语地说.“我不要变成大嘴巴，我不要长成一双小小的手，我要……”
对自己的事情负责是建立整个责任感的基础。在教育的基础上进行实践，在实践的过程中渗透责任感的教育，学生就能做到从自我做起，对自己的生活、学习和工作负责，如自己收拾自己的房间，自己整理书包和学习用品，按时完成老师布置的作业，对于老师和家长交给的任务自己记住并认真完成，答应别人的事尽自己所能地去完成，等等。尽管这些事情看起来微不足道，但学生能有意识地加以注意这些事，会发展和提高自己的责任意识和责任感。
培养孩子责任感的教育不能仅靠说教，要通过每个细节调动孩子的积极性。因此要特别注重让孩子参加实践，让孩子在做中学，在做中提高责任意识。家长可以有意识地把各种劳动任务分配给孩子，让孩子有事可做，做事有责任感，从而养成责任行为习惯。教育孩子自己的事情自己做，并且要做好，要对事情负责。
比如让孩子自己整理书包、抽屉、书柜。书包做到表面清洁内无杂物：抽屉左边放文具，右边放书本；书柜里的书摆放整齐，从小到大依次摆放，有条理性。同时要求孩子在家写完作业后自己整理文具、书桌、书包；早上起床自己叠被子，自己穿衣服；自己的房间自己打扫……总之，责任感的培养首先要从孩子自己的事情做起，将责任感落实到责任行为习惯上。
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从孩子背起书包上学那天起，就从一个幼儿园的小朋友变成一名小学生了，对于孩子本身，也就有了一个当学生的责任——自己的事情自己做。
一群美国中小学生利用假期到中国生活了几天，他们吃住在中国人家里。戴瑞是最小的一个，刚刚11岁，她给中国学生印象最深的是那个与她年龄不大相称的大背包。一天，游天坛公园时，同行的一名中国学生想助人为乐，便走过去对戴瑞说：“我帮你背包吧！”不料戴瑞睁大双眼，疑惑不解但又彬彬有礼地说：“谢谢你！自己的东西应该自己拿呀！”其实戴瑞的父母和兄长就在她身边，而且他们各自背的包要轻得多。一位中国记者问戴瑞：“外出都是自己拿东西吗？”她微微一笑点点头。这天，她背着足足有五公斤重的包，但仍玩得很开心。
而中国女孩在这方面就欠缺一些，李甜甜上小学四年级了，也是11岁。
冬天的早晨，雪下得很大。李甜甜坐在路边草坪的护栏上，伸着腿，叉着腰，指着马路上正在为她叫的士的爸爸喊着：“爸爸，你能不能快一点！你要是还叫不着车，我迟到了怎么办！”只见她那可怜的爸爸，一只手抱着女儿的书包，一只手不停地挥动，满头大汗，不停地跑前跑后……
上学究竟是谁的事？迟到了应该由谁负责？
自己的事情能不能自己做，怎么承担自己应该承担的责任呢？
让孩子知道：
如果你是一个有责任感的人，你会明白，上学是自己的事，爸爸妈妈没有义务替你包办一切。每天早晨闹钟一响，你就应该马上起床，再困也要起来，准时去上学。遇到刮风或雨雪天气，你就应该提早起床，早一点出家门，坐不上车，走也要走到学校，绝不能迟到。这一切，你不能依赖爸爸妈妈，把责任推给爸爸妈妈，因为你应该知道“我是学生，上学是我的责任”。
如果你是一个有责任感的人，自己的事一定会自己做，不让大人代劳。你自己的书包、书籍、玩具等物品自己整理，自己的房间自己打扫，自己的被褥自己收拾。你应该常常对要帮忙的妈妈说：“这是我自己的事，我自己来！”
如果你是一个有责任感的人，一定会在家中设立自己的劳动岗位，如洗碗、扫地、拖地板、取牛奶……即使父母为了让你多一点时间学习，对你说：“你去念书吧，家里的活儿不用你干。”你也应该坚持说：“我是家里的一员，干家务也有我的一份责任。”
父母必读
※对应当由孩子自己做的事，家长必须给孩子一个明确的要求和范围。
※要求孩子用完东西放回原处，玩完玩具要收拾好；答应别人的事要努力做到。不能说话不算数。
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