复旦大学胡守钧教授认为，现在个别家长对孩子“包”得过度，而疏于在大方向上的引导。这个问题在父亲或母亲身上都存在，与性别并没有直接关系。传统意义上的“慈母严父”，呼唤的是家长要在教育孩子问题上扮演不同角色。家长给予孩子更多的自决权，尊重他们的隐私，在具体细节上大胆放手，通过适当的专家咨询和了解给自己的教育方式定调，有助于孩子的长远发展和健康人格的塑造。
那么在社会生活中，作为家长，扮演的是怎样的角色呢？作为家长，其职责理所当然是养育和教育子女。如果做得不好，就可能成为“不良家长”，对孩子的成长造成不利的影响。
许多人，在成为家长后，都感到家长的职责比想象中的要复杂得多。事实上，家庭教育的确是一门复杂的学问。为了精通这门学问，家长需要积极学习关于家庭教育的各种知识，比如阅读有关家庭教育的书刊，收看家庭教育电视、广播节目，掌握孩子的身心发展现律，了解学校教育的目标、要求和内容，提高家庭教育素养，包括观念、态度、知识、方法和本身思想品行修养等。具体来说，家长如果扮演好了以下几方面的角色，就算得上是成功的家长了。
（1）知识的启蒙者。所谓“知识”，不仅包括文化科学知识，还包括社会生活方面的种种知识，诸如社会交往、自我保护、独立生活、承受挫折、合理消费、正当休闲、心理保健、审美等。家长应该做这些方面知识的启蒙者。
（2）称职的指导者。当好家长角色，还必须按照社会的要求和孩子的年龄特点，让孩子树立正确的学习目的，培养浓厚的学习兴趣和科学的学习方法，指导孩子发展良好的个性心理品质，促使其德、智、体、美、劳全面发展。如果“重智轻德”、“重知轻能”、就不能算是称职的指导者。
（3）言行的示范者。要当好家长，家长的自我教育十分重要，正如列夫·托尔斯泰所说：“教育孩子的实质在于教育自己，而自我教育则是家长影响孩子的最有力的方法。”也就是说，家长的模范和榜样力量，对孩子的影响很大。
（4）心理保健师。家庭是影响孩子心理发展的主要环境。家长不仅要有健康的心理，创设和睦温馨的家庭心理氛围，而且还要学习和掌握心理卫生常识，努力维护孩子的心理健康。当孩子出现心理问题时，家长要帮助孩子矫治心理异常，如果情况比较严重，则需求助于心理治疗专家。
（5）知心朋友。家长不仅要对孩子充满爱，还要热心支持，并尽力满足孩子的合理需求；要对孩子的生活细心照料，耐心指导；对孩子的心理进行认真观察、精心分析；对孩子的教育多多关注、循循善诱。
父亲和母亲由于性别不同，在教养孩子的角色任务上存在一定的差异，进行一定的分工。在孩子的婴、幼早期，母亲作为生活的照料者，往往扮演着养育、保护、抚爱孩子的角色，构成孩子的母爱世界。在这个阶段，如果孩子缺少母爱，在将来就会产生心理缺陷。在孩子六七岁后，随着他们越来越多地接触外部世界，这时，父亲的角色往往代表这个新世界的道德规范、信念、价值取向和生活准则，成为孩子认识、适应母爱之外世界的指导者。这时的孩子在学习态度、兴趣爱好、价值观、社会规范等方面，更容易受父亲影响。
同时，家长的角色分工对孩子的性别角色的形成也很重要。研究表明，男孩与女孩在成长中，往往表现出不同的特点：男孩容易模仿和参与男性角色的各种活动，显示出“物体定向”，就是倾向于物质世界的意向；女孩偏于模仿和参与女性角色活动，显示出“人物定向”，也就是指倾向于情感世界的意向。这两种倾向不仅由生理特征决定，也由社会文化中性别行为模式的学习、模仿所形成。而家长角色的分工对于孩子性别角色的形成，会起到重要的示范作用。
另外，心理学专家分析认为，现代社会生活节奏很快，在许多家庭中，父亲担负了家庭的经济重担，经常忙于工作，母亲照顾孩子的生活和学习时间相对较长。照顾得多，产生冲突的可能性就比较大。
心理学专家指出，父亲与孩子的交往，在与母亲和孩子交往的衬托下，有助于孩子对男性和女性的作用及态度产生理解。如果没有父亲的参与，男孩的男性特征和女孩的女性特征都将因没有鲜明对比而受到削弱。由于父亲引导孩子参与的游戏往往较多是运动性、技术性和智能性的。父亲较多以他们固有的男性特征，诸如独立性、进取性、合作性、自信心等影响孩子。他们的热情、宽厚、敢于冒险、勇于坚持等特征，使孩子在不知不觉中模仿和学习。这就与孩子从母亲的性别特征中得到诸如关心别人、同情心、温和、善良、坚韧、善解人意等方面的特质潜移默化地结合起来，形成孩子较完善的人格基础。
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