本书宗旨是运用逻辑提高批判性思维能力，助力中国现代化进程。国家的现代化由高效的工作完成，也离不开良好的人际合作，为此需要大批高素质人才，因而现代化建设首先是人才建设。高素质人才的共同特征是思维缜密、逻辑思维能力素养高。本书前四章面向人才建设，包含逻辑能力培训的核心内容：澄清概念、审慎判断与充分论证。接下来两章结合阅读与写作，详细讲解运用逻辑提高批判性思维能力的方法与技巧。现代化建设还需要精准地选拔人才，本书最后一章服务于此目的，介绍了测评批判性思维能力的常见重要方法。这些方法可用于各类机构选拔聘用高素质人才。本书注重实践运用，无论是介绍理论知识，还是讲解技巧方法，都结合现当代社会生活场景，通过富有时代气息的案例，努力做到深入浅出、通俗易懂。

总序郝立新
前言
第一章 批判性思维——逻辑在现代化进程中的一个转向
第一节 从逻辑到批判性思维
一、什么是逻辑学
二、思维形式的规律性
三、思维基本规律
四、从逻辑到批判性思维
第二节 批判性思维能力的要素
一、审问
二、缜密地思考
第二章 澄清概念
第一节 什么是概念
一、概念的定义
二、内涵和外延
三、单独概念、普遍概念与空概念
四、正概念与负概念
五、类与集合体
六、概念外延间的相容与不相容
第二节 明确概念的方法
一、定义
二、划分
三、限制与概括
第三节 避免概念使用不当
一、准确把握概念的内涵和外延
二、明确概念的种类
三、概念并列要恰当
四、明确概念的论域
第三章 审慎判断
第一节 什么是判断
一、判断是对对象有所断定的思维形式
二、联结词、原子命题和复合命题
第二节 原子命题解析
一、直言命题及其种类
二、直言命题的规范化
三、直言命题中词项的周延性
四、同一素材直言命题间的真假关系
第三节 复合命题解析
一、复合命题的基本类型
二、模态命题简述
第四节 避免判断失误
一、同一律
二、不矛盾律
三、排中律
第四章 充分论证
第一节 合理推理
一、演绎推理的有效性
二、归纳与类比的可靠性
第二节 论证理论
一、论证的定义及其结构
二、正确论证的基本原则——充足理由原则
三、论证的种类
第三节 非形式论证
一、理解主题
二、评价论证
三、论证隐含的假设
四、加强论证
五、避免逻辑漏洞
六、削弱与质疑论证
第四节 论证的基本结构
第五章 批判性阅读
第一节 批判性阅读的现实重要性与价值
第二节 批判性阅读的基本目的
第三节 批判性阅读的基本准则
第四节 批判性阅读的具体方法
一、理解：发现和搜集信息
二、思考：发现和质疑论证
三、超越：概括、评价和自主思考
第六章 批判性写作
第一节 写作的目的
第二节 写作的构思和构造
第三节 写作的开头、过渡和结尾
第四节 分析他人论证的写作
第五节 组织自己论证的写作
第七章 逻辑与批判性思维能力培养与测试
第一节 逻辑与批判性思维能力测评的内容和范围
第二节 逻辑与批判性思维能力测评和培养的方式
第三节 逻辑与批判性思维能力测评的具体办法
一、构造客观试题进行能力测试
二、制作主观试题进行能力测试
三、开展探究性的课堂展示能力测评
四、开展批判性阅读和写作的能力测评
参考文献