本书丰富了心理与教育融合的内容，提供了理论上的支持。本书对于指导教师成长、教育教学、心理健康教育等具有现实意义。
首先为教育工作者提供了融合的思路。学校心理服务是社会心理服务的一个重要组成部分，学生和教师的心理建设也是社会心理建设的一个重要组成部分。因此，从融合的思路人手，培育学生和教师积极向上的社会心态，具有现实意义。
其次为学生的成长创造了适宜的空间。本书在学生与家庭方面注重心理学规律在安全与家庭教育中的实践，创造适宜安全的学习空间。如：试论中小学生的心理安全及其保障策略、影响大学生学习积极性的心理因素及调适、大学生择业心理问题成因及对策探析、浅析当前家庭教育的困境与破解对策、网络平台在加强家庭教育指导中的应用。
最后为学校德育建设提供了实践的支持。本书注重心理学规律在学校德育中的实践，培育学生积极向上的社会心态。如：针对城市“留守儿童”心理健康状况的调查分析、礼仪教育对儿童社交焦虑的预防、疏导与塑造、和孩子聊天，你学会了么、幸福与痛苦，源于一念之间、网上心理咨询——高校心理健康教育的重要形式、积极心理治疗——发掘来访者的潜能、心理健康教育中大学生和谐人格培育。
展开
