五年制高职教育是江苏省高等职业教育的一道亮丽风景线，会计作为一个核心专业，其在人才培养方面始终处于改革与创新的探索阶段，存在诸多亟待解决的问题。本书以此为出发点，就如何把会计专业办得既区别于三年制高职又有别于中专教育，具有鲜明的五年制特色，展开了深入的探讨和研究。本书聚焦于会计专业的人才培养问题，从“双轮驱动，四阶递进”的实训体系构建、“做学教合一”的教学模式推行、“教学与大赛有效融合”的实践方式探索、“学生自主发展”的生命教育研究等方面对五年制高职会计专业人才的培养进行了有效的探索和研究。书中列举和设计了诸多的教学和实操案例，理实结合、图文并茂，是一本颇具实用价值的专著。

第一部分 理论研究篇
专题1 会计专业“双轮驱动，四阶递进”实训课程体系的构建
一、五年制高职会计专业课程教学现状分析
二、构建五年制高职会计专业实训课程体系的意义
三、会计专业“双轮驱动，四阶递进”实训课程体系的内涵
四、构建会计专业“双轮驱动，四阶递进”实训课程体系的总体要求
五、构建会计专业“双轮驱动，四阶递进”实训课程体系的主要途径
六、会计专业“双轮驱动，四阶递进”实训课程体系实施的思考
专题2 会计专业课程“做学教合一”教学模式的探索
一、“做学教合一”教学模式的研究背景
二、实施“做学教合一”教学模式的必要性
三、“做学教合一”教学模式的相关概念界定
四、构建“做学教合一”教学模式的实践探索
五、“做学教合一”教学模式实施的思考与展望
专题3 会计专业建设与技能大赛有效融合的实践研究
一、技能大赛与会计专业建设的互动关联分析
二、国内外对技能大赛的功能与价值取向研究现状
三、技能大赛背景下会计专业建设的理论依据和建设思路
四、技能大赛对会计专业教育的促进作用探析
五、技能大赛背景下会计专业建设的实践
专题4 会计专业学生自主发展的职业生命教育实践
一、职业生命教育的现实与理论依据
二、学生自主发展的职业生命教育的切入点
三、高职会计专业实施职业生命教育的调查
四、高职会计专业学生职业生命教育的目标、特点和原则
五、高职会计专业学生职业生命教育内容体系的构建
六、探索高职会计专业实施职业生命教育的实施路径
七、高职学校实施职业生命教育的有效策略
八、职业生命教育探索的结论、成效与问题
第二部分 实践成果篇
成果1 “会计基本技能”课程标准
成果2 “电算化会计核算实施与维护”课程标准
成果3 “企业经营认知与流程项目实训”课程标准
成果4 “会计基本核算技术”课程标准
成果5 “基础会计”课程标准修订方案
成果6 “手工点钞——单指单张点钞技巧训练”课程教学设计
成果7 “平行登记”微课教学案例
成果8 会计专业现代化职业教育项目建设案例
成果9 江苏省财会高水平示范性实训基地建设成效总结
成果10 常州刘国钧高等职业技术学校会计专业群设置调研报告
成果11 五年制高职会计专业实施性人才培养方案（修订稿）