刘英琦，1982年毕业于江西师大化学系。在市普通高中和市、省重点高中任教19年，初中任教11年，任学校教科室主任十余年，所教班级创深圳市红岭中学等名校高考化学最好成绩。主持市、省和全国教育规划课题研究3项，参与教育部课题研究3项。在全国四十多种报刊上发表了教研文章，多篇论文被中国人民大学等主办刊物全文转载，主编、参编著作十多本，十多篇论文获市、省和全国评比一等奖，研究成果获中国教育科学研究院全国教育科研成果一等奖、深圳市政府首届教科研成果二等奖、深圳市福田区政府首届教科研成果一等奖。主要兼职：全国学习科学研究会理事，北师大《高中数理化》·（中文核心刊物）、广西玉林师院《初中生学习技巧》特邀编委，深圳大学师范学院中小学教师继续教育主讲教师、深圳市福田区家长学校主讲教师，华中师大和西南大学兼职研究员或教育硕士导师。

　　这《做研究型教师：问题·方法·实例》收集了笔者在全国四十多种报刊上发表的部分专业文章。除个别作了些许修改，绝大部分文章仍保持发表原样。这些文章不同-7’纯理论性论文，也不同于一般的实践总结；它针对学科教学、课程改革、校本研修和学校管理中遇到的一些困惑或难点问题，努力用先进的理论来指导实践、解决问题，·同时在实践中去反思理论、研究问题，是理论应用、理论探索与实践研究的结合。这些文章还包括了教育研究的多种重要类型或方法，如行动研究、案例研究、思辨研究、经验研究、调查研究、课例研究、实验研究、比较研究等，并且大多数发表在全国教育核心刊物或优秀刊物，许多被硕士论文、博士论文和其他论文引用，或被中国人民大学等主办刊物全文转载，被刊物向读者重点推介，其中不少论文还获得了市、省和全国性评比一等奖，深圳市政府首届教科研成果二等奖和深圳市福田区政府首届教科研成果一等奖。

第一篇 教学理论与方法
思维教学的意义与方法
新课程化学教学的理论思考
建构主义学习理论与课堂教学设计
感受科学美
研究性学习中学生问题意识的培养
新课程背景下化学教学的理论思考与实践样态
一一实现科学世界与生活世界的统一
中学化学实验创新教育的思考与实践
论高中化学教学中情感教育的实施
浅谈教学中如何实施方法教育
简论化学总复习中习题教学的基本原则
《原电池》一节的探究性教学
试论化学高考题的分析
改“教学”为“学教”的“五步教学法”

第二篇 心理教育与学习
学习困难的成因分析及心理学干预策略的研究
成败总是有缘由
不懈努力著风流
一一初中生积极归因的活动训练
……
第三篇 学校管理与科研
第四篇 教育研究与报告
第五篇 校本课程与开发
第六篇 化学解题与析疑
主要参考文献
近年来部分活动照片