本书是一本关于高中数学“过程性教学”的专著，共分七章，分别就初高中衔接、概念课、原理课、习题课、复习课、拓展课和研究课等七种课型的每一类课型的教学原则、教学过程等方面进行了深刻的探析；同时就如何实施高中数学“过程性教学”按课型结合课例进行了剖析。通过所撰写的课例使数学过程性教学具体化，为他人在学习现代教学理念、落实核心素养提供了样例。虽然关于过程性教学的书籍已有问世，但大多停留的理论的层面，大多是针对包括初中在内的整个中学数学范围。本书从上海高中数学的教学实际出发，结合作者学校数学校本课程建设的实际，对每一类课型内部课型划分、教学原则、教学过程等方面进行了带有笔者对教学理解的探析。
