杨勇，教育学博士，现为江西中医药高等专科学校副教授，长期从事比较教育和职业教育研究，主持省部级课题6项，参与国家及省部级课题10多项，在CSSCI、北大核心等公开刊物发表论文30多篇，出版译著2部，参编著作2部。

本书借鉴渐进决策理论、多源流理论以及新人力资本理论，运用文献梳理、比较研究、历史—逻辑和案例研究等方法，研究澳大利亚职业教育技能政策，特别是以可雇佣性技能政策为中心的非技术技能政策。

第一章 导论
1.1 研究背景
1.2 研究目的与意义
1.3 核心概念辨析
1.4 理论分析框架
1.5 研究方法
1.6 研究创新之处
第二章 文献综述
2.1 可雇佣性技能研究现状综述
2.2 职业教育领域可雇佣性技能研究综述
2.3 澳大利亚可雇佣性技能政策研究综述
第三章 技能及职业教育技能观的演进
3.1 技能与可雇佣性技能
3.2 职业教育技能观的变迁
3.3 小结
第四章 澳大利亚职业教育体系及技能政策演进
4.1 澳大利亚职业教育体系及特色
4.2 澳大利亚职业教育技能政策的演进
4.3 通用技能与可雇佣性技能
4.4 小结
第五章 可雇佣性技能前奏：关键能力政策的提出、内容与实施
5.1 职业教育需要培养通用、可迁移技能
5.2 关键能力相关政策及内容
5.3 关键能力的实施
5.4 小结
第六章 可雇佣性技能确立：可雇佣性技能政策的形成、内容及实施
6.1 《未来所需的可雇佣性技能》报告
6.2 《最终报告：支持可雇佣性技能认证与记录的发展策略》
6.3 政策实施：可雇佣性技能融入培训包
6.4 小结
第七章 可雇佣性技能拓展：基础技能政策的形成、内容及实施
7.1 《国家成人基础技能策略》形成过程及政策内容
7.2 以基础技能为架构，构建综合技能体系
7.3 基础技能政策的实施
7.4 小结
第八章 澳大利亚职业教育技能政策对我国的启示
8.1 我国职业教育技能政策的相关表述
8.2 澳大利亚职业教育技能政策的启示
8.3 小结
结语
附录 英文缩略词及中文对照表
参考文献