第一篇 我国高等教育发展新格局
第一节 新建本科院校新发展
第二节 新建本科院校新概况
一 、院校数量
二 、学生数量
三 、毕业生数量
四 、教职工数量
五 、办学基本条件
第三节 新建本科院校新布局
一 、向中西部地区倾斜的战略布局
二 、向非省会城市倾斜的战略布局
结论聚焦
第二篇 引领新建本科院校发展新道路
第一节 三重转型：破解转型发展之惑
一 、办学条件相当薄弱
二 、办学起点普遍较低
三 、转型存在三重难题
第二节 合格评估：破解转型道路之惑
一 、“两个有利于”体现新的评估理念
二 、“四三二一”推动学校科学发展
第三节 五个转变：破解转型方法之惑
一 、办学定位实现向“应用型”转变
二 、专业结构实现向“需求导向”转变
三 、培养方案实现向“产出导向”转变
四 、师资队伍结构实现向“双师型”转变
五 、质量评价实现向“两个满意度”转变
结论聚焦
第三篇 实现师资与教学条件建设新突破
第一节 师资结构明显优化教师水平逐步提高
一 、教师数量实现大幅增加
二 、教师队伍结构明显优化
三 、教师培养培训效果显现
第二节 经费投入快速增长经费紧张得到缓解
一 、经费投入获得快速增长
二 、教育经费总额不断提高
三 、经费使用优先保障教学
第三节 办学条件明显改善教学资源日渐丰富
一 、校舍以及校园环境建设成效凸显
二 、实验室、实习场所建设普遍加强
三 、图书资料和校园网建设力度加大
四 、教学基本设施建设效果较为突出
……
第四篇 促进学校教育教学内涵新提升
第五篇 推动人才培养质量新提高
第六篇 新型大学发展新愿景
附录
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