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文献来源:
出版时间 :
孔夫子:迹近真实的故事
0.00    
图书来源: 浙江图书馆(由图书馆配书)
  • 配送范围:
    全国(除港澳台地区)
  • ISBN:
    9787516126059
  • 作      者:
    邵耀成著
  • 出 版 社 :
    中国社会科学出版社
  • 出版日期:
    2013
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作者简介
  邵耀成,作家与独立学者。加大伯克利分数学硕士,斯坦福大学文学博士。1983年下海经商,为大华府吉屋房地产公司总裁。并在香港《南北胡杂志》发表连载小说《石龙王朝》,1985年由香港文艺书屋出版;此后断断续续在中国香港与美国的华人书刊上发表了50多篇杂文。2005年重新开始在北京从事《文心雕龙》与孔子的研究。
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内容介绍
  在孔子生平经历上,笔者尽可能忠于历史事实;自然,作为小说,不可能没有虚构的故事,但笔者希望别人不能以历史事实来“证明”《孔夫子:迹近真实的故事》所说的故事是虚构的,虽然明知这是一个虚构的情节。虚构情节的目的是为了特显孔子的人性和他内心所经历的冲击,因而了解他所面对的问题和他解决的方法。史实是骨架,故事是血肉,希望因此而能描绘出一个接近历史事实而又活生生的孔子来。
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精彩书摘
  恰好孔母送他妻子回来,看到纵声大笑的铁匠就横了他一眼,铁匠好像感觉这一眼有责备的意思,突然静了下来,只扭捏地行了个礼,没说什么话。他妻子在旁边看着,有一股醋意涌了上来,本来哼的一声,想说一些尖刻的话,突然抬头看到孔母友善与充满关怀的眼神,硬生生地把要说的话咽住,这个爱说话的女人也一时无话可说了。生性木讷的孔子更是想不出有什么话可说,忙拉着孔母告辞出来。
  孔子本来是有一些事想与妈妈商量的,但他见妈妈却好像满怀心事,没有与他说话的意思,也就不好开口了。孔母正在细细地琢磨她刚才与铁匠妻子的谈话,后者告诉她,两人结婚已有几个月,这已不是第一次打架,不过这一次最厉害。那是因为她拉风箱拉得不好,火不能熊熊地燃烧起来,因此不能把铁烧得红透,把铁匠一件重要的铁器弄坏了,孔母心里嘀咕的是:为什么他俩吵架打架会闹到自己家中来呢?
  进了家门之后,孔母突然想起自己为教训儿子练习了好半天的那件事,于是,慢慢地坐了下来,挺直了腰,一副庄重的样子,还打算把杏眼瞪一下,却见站在对面的孔子已滔滔不绝地在说话,根本就没有留意自己的神态。孔子素性沉默寡言,是很少眉飞色舞地说东话西的。孔母惊诧地听孔子说.他已成为老师的入门子弟,已不需要当书童,只需要在傍晚到乡学去,受老师一对一的教导;更有甚者,老师家还每个月送他家一条腊肉。孔母整个人都呆了,根本不能相信世上有这样的事,她正为即将来的节日上送老师腊肉的事而不知如何去凑钱发愁。如果不是因为孔子平日稳重,不打诳语,她还以为孔子因为买腊肉的事急疯了而编故事来哄她呢。孔母正想追问几句看看事情的真实性时,想不到孔子催着她一起去乡学拜谢老师与师母。
  乡学离家有两三里的路,在一炷香的时间里,孔母一遍遍地问孔子老师与师母是怎样的人,孔子耐心地回答母亲重复的问题。来到乡学门前,孔母拿出手巾来,把自己的衣服拍打一遍,又要孔子也这样做,孔子拍了几下,又把衣服抖了抖,就扶着母亲进了乡学的大门。
  师母不在,她去娘家为老师赊酒去了。老师看到孔子扶着一个妇人进来,最初看那妇人气度,还以为孔子带了一个贵妇人进来,再定睛一看,妇人穿的是粗布衣服,才明白她是一个平民百姓,也猜想到这是孔子的母亲,禁不住喝起彩来,心中暗忖:怪不得孔子坐有坐相、吃有吃相,原来是有这样的一位母亲。
  ……
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目录
前言
目标
体例
鸣谢
第一回 事业与危机
第二回 贫困与抱负
第三回 饥荒与提亲
第四回 荷尔蒙与原生激情
第五回 邻居情与夫妻情
第六回 大街殡母与兄弟团聚
第七回 箭术和马艺
第八回 畋猎与觉醒
第九回 社会排挤和个人祖根
第十回 处于控制位置,是这样吗
第十一回 完成不能完成任务的巾帼之才
第十二回 大姑娘的志和貌
第十三回 弹与说像一个正宗的皇后
第十四回 诞生和新生
第十五回 抱负、只影、不相识
第十六回 一代师表事业的开始
第十七回 从显赫权贵而来的弟子
第十八回 生存和人格完整的焦虑
第十九回 大贤的启发
第二十回 智者和他的妈妈
第二十一回 又现夏历与古《易》
第二十二回 韶乐与泰山所引发的憬悟
第二十三回 打造一所君子的培育中心
第二十四回 中国史学的播种园地
第二十五回 仁思想的一波三折
第二十六回 政治上的得意和失意
第二十七回 迟迟去父母之国
第二十八回 “子之迂也”
第二十九回 有国者之丑
第三十回 静静的酝酿
第三十一回 不知老之将至
第三十二回 “知我者其天乎”
附录一 重要历史事件作为坐标的孔子年表
附录二 孔子生平议论式年表
附录三 孔子生平论述
附录四 孔子生平一些重要日子的讨论
附录五 孔子生平七十三年中有选择性的阳历和周历对照表
附录六 从《左传》孔门雅言教育的记载来认识《论语》的教学
附录七 中国古人是怎样看待他们的上古进化史的呢
附录八 孔子所承传的缺乏系统性、分析性的思维系统
附录九 中国科技背后可能存在的思维系统
附录十 立国之本的“宪礼精神”:从礼让到仁
附录十一 有机地诠释孔子的思想
附录十二 孔子生平中的重要地名
参考书目
后记 找到了顾颉刚塑造大禹神话的破绽
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