周棉，江苏沭阳人，编审、教授；清贫出身，文史兼爱，大学中文专业，编辑、研究、教学结合：江苏省“333工程”首批入选专家。现为江苏师大中国史.级学科带头人，负责校文科学报、留学生与近代中国研究中心。主要成果有《冯至传》、《留学生与中国的社会发展》、《留学生与中外文化交流》、《中国留学生大辞典》等，5次获得江苏省政府奖、国家辞书奖，并被哈佛、耶鲁、斯坦福、普林斯顿、早稻田、多伦多、莱顿、维多利亚等国外几十所大学图书馆收藏，《人民日报》、《光明日报》、《读书》、《纽约侨报》等多次评介；主持教育部重大项目、国家重大项目“留学生与20世纪中国新文学”、“民国时期留学史料整理与研究”等多项。近年来，多次应邀在美国哥伦比亚大学250周年校庆“哥伦比亚大学与中国的关系”、在日本神奈川大学“中国留学生与中日战争”以及加、韩、港澳台等国际学术会议上演讲。另有诗歌《石榴籽》、《新娘》、《青岛海边》和散文《一人轩记事》等。

　　《中国留学生论》的不足之处，主要表现为个别章节的内容还没有充分展开，如对陈兰彬的专论，选题较新，对他作为中国首任留美学生监督功过是非的分析，比较客观；对他作为中国首任驻美公使的“难作为”和“有所为”的定性，立论中肯。可惜太惜墨简约，如果能拓展开来，就更有说服力。

　　以上论述了陈兰彬作为中国首任留美学生监督和首任驻美公使的个人功过。至于其两个“首任”的历史意义以及启示和感悟，似乎应作如是观：
　　（1）由陈兰彬来出任首任留美学生监督，是当时曾国藩、李鸿章和丁日昌等洋务派官僚为发展洋务事业，培养人才，减轻顽固派的阻力而采取的妥协策略的产物，深刻地反映了当时洋务事业的艰难和洋务派重臣的良苦用心。不过，也须指出在派遣幼童出国的过程中，这种用心虽然也起到了缓冲顽固派压力的作用，但在9年后是否提前全部撤回的关键问题上，最终还是破产了。这又深刻地揭示了这样一个道理：即新兴事业的发展最终必须通过制度建设来保证。人治虽有效，但不可靠。
　　（2）作为首任驻美公使这个职衔来讲，无论是由陈兰彬还是由其他人担任，都只是代表清政府——当时中国政府的一个符号。因此，陈兰彬个人在这个任上的功过是非，远远地小于清政府在那个艰难的时代在美国建立公使馆的国家意义，标志着有灿烂文化传统的文明古国与世界上新兴的资本主义强国建立了正式的外交关系，说明当时风雨飘摇中的清政府走向世界的努力乃至挣扎。陈兰彬难以作为，又充分地说明弱国无外交的真理，这也启示我们要抓紧时间改革开放，振兴中华，扬我国威。
　　（3）由上所述，我们想到了留美幼童大部分是广东人，想到了晚清中国驻外公使最多的也是广东人，想到了中国近代最早、最多走向海外的中国人也是广东人，想到了中国近代著名的实业家、企业家唐廷枢、徐润，想到了发动公车上书、掀起维新运动的康有为、梁启超，想到了带领中国人民推翻帝制、创建民国的孙中山，他们都是广东人。想到了中国最早开埠的澳门和香港也曾经是广东省所管辖地区；想到了当代最早设立的经济特区也是在广东。也就是说，是广东在引领近代中国社会发展的潮流。
　　（4）这又使我们想到了中国历史上人口南迁和经济文化中心南移的问题。但是，近代中国社会发展潮流的南移又明显地不同于中国古代的人口南迁和经济文化中心的南移。因为中国古代出现这种现象的主要原因是由北方少数民族的南下所引起的，而近代广东之所以能够引领中国社会发展的潮流，最根本的原因还是开放：对大海开放，对世界开放，这种开放最初是被动的，甚至可以说是被逼的；而当代，广东之所以能够引领改革开放的潮流，则是主动的、自愿的。而不管是被动的、被逼的，还是主动的、自愿的，都有一个基本的共同特征，那就是面向大海，放眼世界。
　　……

序
第一辑 留学教育发展论
第一章 容闳与中国留学教育的发生
一、西学东渐与容闳
二、容闳与中国留学教育的发生
第二章 陈兰彬与中国早期“留美运动”
一、作为中国首任留美学生监督的功过是非
二、作为中国首任驻美公使的“难作为”和“有所为”
第三章 清代香山地区的“留学运动”
一、香山地区的早期“留学运动”
二、香山地区早期“留学运动”的影响
第四章 庚款“留学运动”
一、庚款“留学运动”缘起
二、庚款留学生的选派
三、庚款留学生的影响
四、关于庚款留学的评价

第二辑 留学生与重要社团事件论
第五章 留学生与中国同盟会
一、留欧学生与中国同盟会的渊源
二、留日学生与中国同盟会的创建
三、孙中山抵日后中国同盟会迅速成立的原因
第六章 欧美留学生与辛亥革命
一、孙中山留学海外与辛亥革命的理论准备
二、英美留学生唐绍仪、伍廷芳与南北议和
三、辛亥革命及中国国体和平转型的意义和启示
第七章 留学生与中国科学社
一、任鸿隽在中国科学社的实践活动
二、任鸿隽科学思想的形成及转变原因
三、任鸿隽科学思想的主要内容
第八章 留学生与国立中央研究院
一、留学生与中央研究院的筹建
二、留学生与中央研究院的初期发展
三、留学生与抗战时期的中央研究院
四、留学生与战后第一届院士选举

第三辑 留学生与中外文化交流论
第九章 留学生与早期西方文论在中国的传播
一、留学生与现实主义文艺理论在中国的传播
二、留学生与马克思主义文艺理论在中国的传播
三、传播过程中的不足和教训
第十章 留学生与赫尔巴特教育理论在中国的传播
一、赫尔巴特教育理论的主要内容
二、赫尔巴特教育理论在中国的传播
三、赫尔巴特教育理论的影响
第十一章 留学生与中国美术教育的现代转型
一、留学生登上中国美术教坛前西方美术在中国的传播
二、留学生与中国美术教育的现代转型
三、留学生推动了中国现代美术社团的创建
第十二章 留学生与中国现代哲学学科的创建
一、西方哲学在中国的传播
……

第四辑 留学生人物论
参考文献
后记