池田大作，1928年出生于日本东京。创价学会名誉会长、国际创价学会会长。创立创价大学、美国创价大学、创价学园、民主音乐协会、东京富士美术馆、东洋哲学研究所、户田纪念国际和平研究所等。不断与世界各国有识之士对谈，推进和平、文化、教育运动。荣获“联合国和平奖”，以及世界许多城市的名誉市民和“世界桂冠诗人”的称号等。 
    莫斯科大学、北京大学等200所大学的名誉博士和名誉教授。主要著作有《人性革命》（全12卷）、《我的世界交友录》（Ⅰ、Ⅱ）以及与汤因比的对谈集《展望21世纪》、与马尔罗的对谈集《人性革命与人的条件》、与戈尔巴乔夫的对谈集《20世纪的精神教训》等。
    译者简介：
    卞立强，1932年出生于安徽省无为县。北京大学东方语言文学系日语专业毕业。曾任北京大学教授、日本京都外国语大学教授、早稻田大学特别研究员、国际日本文化研究中心客座教授、创价大学客座教授。现为日本京都外国语大学名誉教授、上海外国语大学顾问教授。长年从事日本语言、文学、文化的教学和研究，翻译出版日本文学作品及学术著作80余部，撰有文集《一个翻译家的轨迹》等。

    “中国是一个尊重‘尚文’，在文化上对我国有大恩的国家。而战前的日本却极其残暴地对她施加武力。绝对不能再犯这样的罪过。为了开拓周恩来总理、邓颖超女士等前辈们所期待的日中两国的子子孙孙友好的道路，我要学习‘尚文’的精神，在两国之间，架起多条文化交流的桥梁、教育交流的桥梁、青年交流的桥梁。”
    在这一意义上，为了繁荣文化艺术，培养优秀人才，一向从事宝贵的出版事业的中国文联出版社，决定以《池田大作文集》为题名，将我的著作和对谈集再版。对此，我感到无上光荣，无比喜悦。
    据说这次将要出版的有拙著《人生箴言》、《孩子们是“未来的宝贝”》和《谈幸福》，以及我和20世纪代表性的经济人、已故的松下幸之助先生的对谈集《人生问答》，和俄国著名的儿童文学家A，里哈诺夫先生的对谈集《孩子的世界》，共五册。

    母与子互相沟通“心灵的时间”
    母与子有着不可思议的缘分，有着一种肉眼看不到的深刻的生命的联系。虽说有“分娩的痛苦”，但是要做母亲，就必须要克服这种痛苦。
    没有生来优秀的母亲。通过与孩子实际接触、心灵交流，才会培养深厚的爱。所以，不必焦急，应当付出时间，认真地关注孩子；没有必要过分神经质，与周围的人攀比。
    母亲是孩子感到最放心、最倾心的人。所以母亲要主动去结“善缘”，肩负起培育孩子各种发展可能性的重大使命。
    母子互相谈心，一起体验某种事物，产生共同的感动，即使时间很短，也会深深地铭刻在孩子的心上。不必拘泥于某种形式，追求特别的事物。重要的是母亲找孩子、孩子找母亲互相沟通“心灵的时间”。
    孩子总是向着母亲。母亲是太阳。母亲是大海。母亲是春风。母亲是向日葵。
    换个角度来看，孩子注视着母亲的明朗的笑脸，也会像向日葵那样，像注视着太阳的向日葵那样……
    “向日葵”这个名字的由来，据说是因为人们认为它的花朵会随着太阳而转动。其实花儿开放以后，恐怕不会是这样的。不过，它的样子确实好像总是向着太阳。同样，孩子是永远向着母亲这颗太阳的。所以母亲也应当认真地面对孩子。
    恐怕任何一个母亲都会有这样的体验——当腹中的婴儿生出来，第一次紧攥着自己的手时，那种感动是无法用语言来形容的。当婴儿第一次瞅着自己笑的时候，嘴中进出片言只字的时候，第一次开始用自己的脚挪步的时候……真是每日每时都有“惊喜”和“感动”啊！
    当孩子逐渐长大，这种感动也许会慢慢地减少。但孩子们仍然继续在成长。我希望母亲们能热心关注这种“孩子的成长”，同时“自己也随着一起成长”。
    说起孩子，每个人都不一样，成长的状况也千差万别。如果过于神经质，一会儿喜一会儿忧，这种不安难免会落到孩子身上，陷人一种恶性循环。
    重要的是母亲要稳定沉着，不要为一点儿小事而动摇。在心灵丰富、胸襟开阔的母亲的膝下，孩子一定会茁壮地培育起来。
    千万不要急躁。有时即使身体的发育、语言能力的表达多少有些缓慢，也要用长远的眼光来看待。要不慌不忙地和孩子一起前进。
    对于孩子来说，能有人为自己的成长而高兴，那将是多么大的鼓励啊！所谓“鼓励”，就是“让自己有信心”，使人产生一种“只要干就会成功”的劲头。
    有时孩子只要抓住某种契机，就会获得惊人的成长。所以鼓励孩子的人要有耐心。就是说，“要不断地鼓励”，“周围的人不能灰心”。在这样的环境中，孩子身上的活力就会不断地开花结果。
    母亲要敏感地注意到孩子心灵的动摇，巧妙地给予鼓励，使孩子自觉地走上成长的轨道。
    母亲温暖的目光，也是对孩子信赖的表现。母亲温暖的目光，会建立孩子心灵的“憩所”。
    不屈的母亲，会培育“不屈的孩子”。母亲坚强的心，会培养孩子的“坚强的心”。母亲优美的品质，会培养孩子“优美的品质”。

总序
代序
第一章 敞开心扉——为了培育生命
母与子互相沟通“心灵的时间”
家庭是最大的“创造学校”
通过“表扬”培养人

第二章 所有的孩子生来都具有尊严
孩子们是“未来的宝贝”
大家都带着使命出生到世上
绝对不容许“欺侮人”、“暴力”

第三章 所有的孩子都充满着活力
联结“理想”与“现实”的是“努力
爱学习的人“心灵的窗户”是自由自在的
勇气是争取度过真正人生的“发动机”

第四章 所有的孩子都富有创造性
“相信”孩子的可能性
创造性从人的心灵互相撞击中产生
能够发挥“真正自我”的社会

第五章 所有的孩子都是心连心的世界公民
“友好的道路”需要心与心的握手
“对话”是产生信赖的土壤
争取世界公民的扩大

第六章 争取“为教育的社会
培育智慧与慈悲的“人”的教育
在全世界实现“教育权的独立
“教育的世纪”、“和平的世纪”
附记