第一编 研究报告<br>第一章 课题研究的目的、意义、范围、方法<br>第一节 课题研究的背景<br>第二节 课题研究的目的和意义<br>第三节 课题研究的范围和重点内容<br>第四节 课题研究的基本方法、特色和过程<br><br>第二章 课题研究的理论收获<br>第一节 现代学校制度的内涵、机制<br>第二节 现代学校制度的基本特性<br>第三节 现代学校制度建设的基本价值取向<br>第四节 现代学校制度的类别和类型<br><br>第三章 学校民主管理委员会建设和公推直选校长的实验研究<br>第一节 民管会的性质、基本职权和义务<br>第二节 民管会的组成<br>第三节 票决制的基本要求和民管会票决事项的分类<br>第四节 有关的保障要求<br>第五节 校长的“硬性”任职资格<br>第六节 公推直选校长的一般程序<br>第七节 校长的主要职权和义务<br><br>第四章 教育议事会的实验研究<br>第一节 教育议事会的构建<br>第二节 教育议事会的模式与功能<br>第三节 教育议事会的反思<br><br>第五章 学校、家庭、社区三方互动机制及学校民主自治管理委员会的实验研究<br>第一节 创新“三方互动”机制<br>第二节 学校民主自治管理委员会、六横六纵扁平化管理和各专业委员会的实验研究<br><br>第六章 社会中介组织参与学校教育教学评价的实验研究<br>第一节 社会中介组织参与学校教育教学评价的意义、特点与作用<br>第二节 社会中介组织参与学校教育教学评价的组织实施<br>第三节 对社会评价机构参与教育评价的反思<br><br>第七章 以效能评价为核心的学校发展性评价制度研究<br>第一节 学校效能评价的理论研究<br>第二节 椒江区学校效能评价研究个案分析<br><br>第八章 学校章程的撰写与实施研究<br>第一节 制定学校章程的紧迫性和必要性<br>第二节 学校章程的含义与地位<br>第三节 学校章程的主要内容<br>第四节 怎样制定学校章程<br>第五节 当前学校章程制定中存在的问题及对策<br><br>第九章 学校文化战略纲要的撰写与实施研究<br>第一节 学校文化战略的内涵<br>第二节 学校文化战略纲要的基本内容<br>第三节 学校文化战略纲要和跟进方案的编制<br>第四节 学校文化战略管理的基本指向与工作策略<br><br>附录<br>附录一 总课题组成员名单<br>附录二 实验区、区域性子课题承担单位、总课题组直属实验校名单<br>附录三 中国现代学校制度实验研究大事记<br>附录四 本报告各部分的执笔单位或执笔人名单<br>附录五 鉴定组专家名单<br>附录六 鉴定意见<br>附录七 各位鉴定专家的点评和建议<br>附录八 结题证书<br><br>第二编 研究论文<br>总论<br>功能·环境·制度——基于生态理念的现代学校制度建设<br>法、德、意三国基础教育管理体制调研报告<br>全国中小学校长队伍状况问卷调查报告<br>现代学校制度研究工作质量评估标准(试行)<br>现代学校民主管理制度研究<br>中小学教育民主初论<br>理顺政府与学校关系过程中的三个问题——国外教育管理地方分权对西部开展现代学校制度建设的启示<br>北京市西城区学校管理民主化情况调查报告——教师参与决策的视角<br>黄城根小学管理民主化情况调查报告——教师参与决策的视角<br>现代学校文化制度研究<br>学校品牌管理:一种道德模式<br>学校变革与现代学校文化建设<br>如何提出和提炼学校的办学理念<br>学校办学核心理念初论<br>中小学校训初论<br>学校文化与学校内部管理制度建设——北京四中“学校文化建设与现代学校内部管理制度建设”研究报告<br>学校、幼儿园文化战略纲要撰写提纲<br>光盘内容索引