本书共分为五章，分为教师扎实学识的概念与内涵、新时代好老师需要扎实的学科内容知识、新时代好老师需要扎实的学科教学知识、新时代好老师需要扎实的教育研究能力、新时代教师学识增长与管理发展趋势。新时代好老师不仅是知识的传授者，还是学生知识学习和思维创新的引路人。无论是时代使命还是教育转型的实际需求，都要求好老师具备扎实学识。掌握精深的学科知识，是教师“传道”的基本前提；能够灵活智慧地运用学科教学知识，是构建智慧课堂的基石。

第一章 教师扎实学识的概念与内涵
第一节 教师扎实学识提出的时代背景
第二节 教师扎实学识的概念与理论
第三节 教师扎实学识养成的实践思考
第二章 新时代好老师需要扎实的学科内容知识
第一节 何为教师扎实的学科内容知识
第二节 教师如何掌握扎实的学科内容知识
第三节 教师如何实现扎实学科内容知识的管理与创新
第三章 新时代好老师需要扎实的学科教学知识
第一节 何为教师扎实的学科教学知识
第二节 教师如何掌握扎实的学科教学知识
第三节 教师如何实现扎实学科教学知识管理
第四章 新时代好老师需要扎实的教育研究能力
第一节 何为教师扎实的教育研究能力
第二节 扎实的教育研究能力的素质要求
第三节 如何具备扎实的教育研究能力
第五章 新时代教师学识增长与管理发展趋势
第一节 深度学习数智化促进教师学识增长与转化
第二节 协同学习数智化促进教师学识增长与转化
第三节 知识管理数智化促进教师学识转化与管理
后记