第一章 教育目标
第一节 学校教育探索的缘起
第二节 办一所什么样的学校
第三节 培养什么样的学生
第二章 两个驱动力
第一节 教师专业化发展
一、用师德打好教师专业发展的底色
二、营造教师专业化发展的人文环境
三、靠机制激励教师专业化发展
四、立足教学常规促教师专业化发展
五、构建教师专业化发展学习平台
第二节 家校共建
一、组建家委会，树“家”规
二、成立家长学校，提升家长的文化教育素养
三、创建平台，邀请家长参与学校教育活动
四、创新家校有效沟通方式
第三章 三大工程
第一节 书香校园工程
一、营造书香氛围，创设阅读环境
二、强化几项建设，确保顺利实施
三、丰富活动载体，建设书香校园
第二节 课程选修工程
一、课程性质、遵循的理念及设计思路
二、课程开发目标
三、课程开发方向及类型
四、课程选修工程组织、开发、实施
五、课程选修工程建设反思
第三节 星卡激励工程
一、星卡激励评价理念及原则
二、星卡激励评价种类设置与运用
三、星卡激励工程的组织管理
第四章 四大教育
第一节 文明教育
一、倡导读书，涵养学生内在文明气质
二、细化班级制度建设，引领文明行为方向
三、落实养成教育，切实提升文明素养
四、讲好普通话，文明又高雅
五、多措并举，提高学生文明礼仪修养
六、借文明创建活动，强化文明教育
第二节 感恩教育
一、感恩教育内涵与意义
二、感恩教育存在的问题及原因
三、感恩教育推进和实施的途径
第三节 励志教育
一、对励志教育的理解认识
二、实施励志教育的必要性
三、实施励志教育的意义
四、实施励志教育途径
附录：励志教育系列活动
1.大津口中学2019年军训方案
2.“脚踏实地，勇于攀登，团结互助，挑战自我”
第四节 开放教育
一、学生现状及开展“开放教育”的必要性
二、目前农村学生“视野不开阔”方面存在的问题
三、贯彻落实“开放教育”的有效举措
第五章 “五育并举”
一、“五育并举”的内涵及教育功能
二、“五育并举”的时代意义
三、“五育并举”的现实偏差
四、“五育并举”实施中遵循的原则
五、“五育并举”推进的举措
六、探索“五育”融合
附录
1.泰山景区大津口中学劳动教育活动课程设计
2.大津口中学学生综合素质评定实施细则
3.大津口中学学生综合素质评价表
第六章 六步教学法
第一节 为什么要探索六步教学法
第二节 高效课堂六步教学法简述
第三节 六步教学法在实践中的运用
第四节 推进课堂改革的几项保障和辅助举措
第五节 推进高效课堂，初见成效
附录
1.大津口中学“六步教学法”课堂制度
2.大津口中学学生学习行为规范
3.大津口中学课堂学习小组建设方案
4.大津口中学学生课堂评价及其他有关学习奖惩积分管理办法
5.大津口中学课改年级常态课检查评价表
6.大津口中学观评课表
7.《大津口中学语文六年级语文下册〈学弈〉导学案》
8.《鲁教版六年级》（上） U8 Do you have a soccer ball？课时1导学案
9.《探索勾股定理》导学案
第七章 未来可期
第一节 学校首先从培养“人”做起
第二节 丰富完善育人机制和举措
第三节 改革探索呈现的效果
后记
参考文献
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