顾永安，常熟理工学院应用型院校研究中心主任，三级教授，博士研究生导师。河南省高校人文社科重点研究基地黄淮学院应用型本科高校产教融合发展研究中心特聘教授、《江苏高教》编辑部&常熟理工学院高等教育研究协同创新中心学术委员会委员、中国高等教育学会理事，中国职业技术教育学会理事、学术委员会委员，中国高等教育学会院校研究分会常务理事，中国高等教育学会高等教育学专业委员会理事。受聘为教育部本科教学工作评估专家、教育部学校规划建设发展中心专家、华中科技大学教育科学研究院兼职教授，十余所应用型本科高校、职业技术大学发展战略顾问、特聘教授、客座教授、专家咨询委员会委员。
　　主持国家社科基金、教育部人文社科基金等课题二十余顼、横向项目十余项。在《高等教育研究》《教育发展研究》《中国高等教育》等期刊发表论文百余篇，代表作《新建本科院校转型发展论》《应用型院校专业集群研究论纲》得到了高教界好评，获江苏省哲学社会科学优秀成果奖一等奖等奖项十余项，获2018年国家高等教育教学成果奖二等奖、2017年江苏省高等教育教学成果奖一等奖。多次被评为江苏省教育科研先进个人、常熟理工学院科研先进个人。在二十余个省市区的应用型本科高校和全国会议、国际论坛做学术报告三百余场。

本专著以应用型高校（包括应用型本科、职业技术本科、高职高专）专业集群实践探索为研究对象，以院校研究为研究范式，以文献研究法、调查研究法、行动研究法、个案研究法等为主要研究方法，基于应用型院校“四位一体”（顶层设计、内涵建设、机制创新、成效评价）的专业集群理论体系，从院校实践探索的层面，系统阐述了专业集群建设的实践体系架构、谋篇布局探索、规划设计探索、内涵建设探索、“四新”建设探索、机制创新探索、成效评价探索和教学成果奖案例等内容，并从院校研究的视角进行了点评与分析。本专著注重实践探索与理论研究相呼应，注重理论指导实践、理论与实践紧密结合，研究和回应了应用型院校在推进专业集群的实践探索中遇到的现实问题，构建了基于顶层设计、内涵建设、机制创新、成效评价的应用型院校“四位一体”专业集群实践体系。 本专著是《应用型院校专业集群研究论纲》（中国社会科学出版社，2021年7月）的姊妹篇，可供高等教育研究工作者、应用型院校的校领导、各级教育教学管理人员、专业集群负责人、专业教师以及高等教育学及相关专业的硕士研究生、博士研究生阅读参考。

绪论
一 研究缘起
二 院校研究概述
三 专业集群探索的院校个案选择

第一章 专业集群的建设体系架构
第一节 专业集群探索的政策引导：脉络与特点
第二节 专业集群探索的理论研究：现状与走向
第三节 专业集群探索的高校实践：现状与问题
第四节 “四位一体”专业集群建设体系架构

第二章 专业集群的谋篇布局探索
第一节 实施专业集群战略引领率先转型发展
第二节 与产业集群升级相伴与学校转型发展相生
第三节 “双高计划”下高水平专业群的布局与思路

第三章 专业集群的规划设计探索
第一节 高校规划部署专业集群
第二节 院校研究引领专业集群
第三节 指导意见引导专业集群
第四节 建设方案落实专业集群

第四章 专业集群的内涵建设探索
第一节 服务区域行业产业的专业集群建设
第二节 聚焦学校优势与特色的专业集群建设
第三节 基于专业集群的人才培养载体创新
第四节 课程模块化支撑专业集群建设实践
第五节 专业集群视角下的实践课程体系构建

第五章 专业集群“四新”建设的探索
第一节 基于专业集群的“新工科”人才培养模式创新
第二节 “新文科”视域下专业集群发展模式探索
第三节 践行“新师范”理念构建教师教育专业集群平台
第四节 面向“新基建”打造新一代信息技术专业群

第六章 专业集群的机制创新探索
第一节 转型发展背景下应用本科专业集群机制探索
第二节 “双高计划”背景下高职专业群机制探索

第七章 专业集群的成效评价探索
第一节 专业集群立项认定评价的探索
第二节 专业集群建设成效评价的探索

第八章 专业集群的教学成果奖案例
第一节 地方应用型本科高校专业集群建设研究与实践
第二节 基于中德合作的“3C”融合专业集群的建设与实践
第三节 产教孪生专业重构：高职建筑类专业群生态系统的构建与实践
附录一 顾永安教授及研究团队成员与专业集群相关的研究成果
附录二 《应用型院校专业集群研究论纲》书评及媒体报道一览表
主要参考文献
后记