第一章
成为不努力过头的父母
不努力的教育，能够培养孩子的行动力和好奇心
“用兴趣养活自己”，99％的人会进入失败组
被骂大的孩子会成为不思考的入
为什么用显眼生僻字给孩子取名字是不明智的
育儿时感到不安是好事
就算懵懵懂懂地带孩子，孩子也不会出问题
不想让孩子看到的事情最好从一开始就不要做
最好不要在孩子面前说另一半的坏话
“我是为了你好”会教育出喜欢推卸责任的孩子
父母是否应为了图方便，向学校请假去旅行
在育儿时“偷懒”是对孩子好
反抗期有一半是“父母的错”，所以父母只要忍耐就好
在孩子还小时让他们经历纠纷
父母要具备让孩子失败的勇气，重要的原因是什么
第二章
如何正确面对孩子的学习
父母不会的事情，逼迫孩子学也没用
逼迫孩子学习是不会让孩子幸福的
不能规定孩子的学习方法
正因为如今是更新的时代，才要告诉孩子70分的重要性
让孩子拥有“没来由的自信”
比起沟通能力，更应该让孩子学习“取得成果的能力”
要理解孩子“没有干劲”这个前提
最好让父母中聪明的一方辅导孩子学习
包容恶作剧的幼年环境有利于孩子的成长
我为什么对花时间背诵持保留意见
90％的孩子都是平凡的，所以最好认真做作业
有些暑假作业不用做
不能盲目在高水平的环境中教育孩子
让孩子善于学习的方法
出国留学学的不仅是语言，更是文化
第三章
孩子、金钱和网络
需要教孩子的不是金钱的正确使用方法，而是错误使用方法
除了有钱人家，让孩子学习理财并无意义
为什么不要让孩子认为自己家庭富足
从“就算没钱也能过上富足的生活”开始教起
让孩子学会停下脚步，思考自己是否真正想要
以不宜为理由不让孩子看漫画，是在压制孩子的好奇心
比起禁止孩子玩游戏，放任才是正确答案
网络没有对错，我们要做的是思考如何使用
为什么在家学习最好用电脑，而不是平板
“几岁可以开始用手机”，正确答案是“几岁都可以”
为了避免以大人的“不知道”结束话题，我们需要网络
网络是将孩子从霸凌中拯救出来的稻草
父母要明确边界，可以浏览，不能发送信息
让孩子学习分辨网络上“谎言”的方法
第四章
日本糟糕的学校和育儿环境
黑色校规遍布的原因在于学校嫌麻烦
为什么会出现“必须服从前辈”的奇怪理论
昭和时代的体育社团规则在进入社会后能够派上用场
会加速霸凌和少子化的PTA还是取消为好
校园霸凌不应该以平息为目的，应该以避免为目的
如果孩子不愿意上学，不一定要逼迫孩子接受“普通教育”
少子化是不愿花钱的日本政府造成的
大学不免费，聪明的孩子可以免费上
日本社会对母亲的要求过高容易诞生毒亲
“弃婴保护舱”是必要的，社会上存在一定数量无法育儿的父母
绝对不要听信“不去学校也可以”的论调
平等教育只是教师这些教育工作者想要轻松些而已
“落后很可怜”的思想会将孩子变成最不幸的人
学校教育无法培养应对“没有答案的问题”的能力
日本教育落后于时代，有太多无用的课程
为什么应该普及一些各国文化知识
后记
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