本书从国家政策、国际比较、计划实施、现实状况、预期目标等方面以较为详实的数据论述了苏联解体后俄罗斯各级各类教育30年来的发展，总结了其取得的成就及不足，分析了其巾的原因。 本书述及的问题较为全面，论述较为充分，提出的问题及观点对了解俄罗斯教育取得的成绩及存在的不足较有价值，对我国的教育政策制定及实施、教育分类及分层以及“科教兴国”战略的实施具有借鉴作用。

导言 俄罗斯教育已走过艰难时期
第一章 俄罗斯30年国家与教育治理
第一节 叶利钦总统时期（1991年12月26日—1999年12月31日）
第二节 普京总统第一、二任期和梅德韦杰夫总统时期
第三节 普京总统第三、四任期
第二章 俄罗斯教育体系、法律法规与教育思想的重新确立
第一节 俄罗斯教育体系的构建与完善
第二节 教育法律法规不断完善
第三节 主流教育学家提供理论支持
第三章 俄罗斯的教育发展战略、管理与财政投入
第一节 不断调整的教育发展战略
第二节 从放权回归集中的教育管理
第三节 捉襟见肘的俄罗斯教育财政
第四章 俄罗斯学前教育30年
第一节 1991—2000年学前教育的发展
第二节 2000—2012年学前教育的发展
第三节 2012—2021年学前教育的发展
第五章 俄罗斯普通教育30年
第一节 20世纪90年代俄罗斯普通教育
第二节 2000—2012年俄罗斯普通教育
第三节 2012年以来俄罗斯普通教育发展
第六章 俄罗斯职业技术教育30年
第一节 20世纪90年代的俄罗斯职业教育
第二节 2000 2012年的俄罗斯职业教育
第三节 2012年以来的俄罗斯职业教育
第七章 俄罗斯高等教育30年
第一节 20世纪90年代俄罗斯的高等教育
第二节 2000—2012年俄罗斯的高等教育
第三节 2012年以来俄罗斯的高等教育
第四节 俄罗斯重点大学建设进程
第八章 俄罗斯民办教育30年
第一节 20世纪90年代俄罗斯的民办教育
第二节 2000—2012年俄罗斯的民办教育
第三节 2012年以来俄罗斯的民办教育
第九章 俄罗斯的儿童补充教育30年
第一节 俄罗斯补充教育法律基础与结构
第二节 政府民间共同促进补充教育
第三节 补充教育的管理
第十章 30年来俄罗斯师德师风建设与德育工作
第一节 俄罗斯的师德师风建设
第二节 俄罗斯大力实施德育发展战略
第十一章 俄罗斯教育国际化30年
第一节 20世纪90年代教育国际化
第二节 2000—2012年俄罗斯教育国际化
第三节 2012年以来俄罗斯教育国际化
结语 俄罗斯教育将缓慢振兴