第一章 心理咨询与，心理咨询师质素
一、何谓心理咨询
二、心理咨询师的专业资格和所需能力
三、首问责任
四、关系议题的处理
附录1.1 咨访关系
附录1.2 心理咨询师守则
附录1.3 心理咨询工作量登记表
附录1.4 心理咨询师考核评估表
附录1.5 心理咨询师工作综合绩效考核表
第二章 来访者的权利和义务
一、来访者的监督权
二、来访者的选择权
三、来访者的变更权
四、来访者的隐私权
附录2.1 来访者的基本权益
附录2.2 来访者的权利和义务
附录2.3 来访者基本情况登记表
附录2.4 心理咨询个案记录表
第三章 心理咨询的保密原则及其破例情况
一、心理咨询的保密原则及其局限性
二、伤害自身的危险性等级与评估
三、伤害他人和伤害未成年人的评估与报告
四、危机干预者和心理测评者的承诺
附录3.1 自杀干预记录表
附录3.2 危机干预工作者的保密协议
附录3.3 心理测评工作者的保密协议
第四章 心理咨询协议
一、心理咨询协议签署的意义
二、心理咨询协议的要素
三、转介
附录4.1 心理咨询协议
附录4.2 心理咨询转介表
第五章 心理咨询目标与计划的设定
一、心理咨询目标和计划设定的意义
二、心理咨询目标的特性
三、心理咨询计划的特性
四、咨询目标和计划的设定方法
附录5.1 心理咨询初步评估报告
附录5.2 心理咨询目标检查表
附录5.3 心理咨询计划对照表
第六章 临床初级筛选与识别
一、来访者的自我评定
二、临床初级筛选
三、来访者精神状况的初步识别
四、学生精神问题的干预准则
附录6.1 来访者自我评定问卷
附录6.2 心理咨询初谈评估报告
第七章 心理危机的干预与管理
一、心理危机的特征
二、心理危机干预的过程
三、自杀预防
四、自杀警报信号
五、对自杀现象的误解与疑问
六、自杀风险评估的“4P模式”
附录7.1 心理危机干预报告表
附录7.2 信息提供协议书
附录7.3 安全合约
附录7.4 自杀预防注意事项
第八章 高关怀个案管理的实施
一、高关怀个案管理工作的哲学取向
二、高关怀个案管理系统的构成要素与功能
三、院系在高关怀个案管理工作中的操作方法
四、高关怀个案的有效管理
附录8.1 高关怀个案排查汇总表
附录8.2 高关怀个案跟进记录表
附录8.3 高关怀个案对接登记表
第九章 心理咨询督导
一、心理咨询与督导
二、督导师的多重角色与角色冲突
三、督导师的胜任力
四、心理督导模式
五、心理督导方法
附录9.1 督导效能评估表
第十章 学校心理健康教育
一、心理健康教育的宗旨和任务
二、学校心理健康教育的原则
三、学校心理健康教育的管理体系
四、学校心理健康教育队伍的培训与科研
五、学生心理健康普查
六、建立危机预警机制
附录10.1 心理健康教育人员守则
附录10.2 心理测评人员的保密守则
第十一章 校园突发危机事件的预防和处理
一、突发危机事件的类型与管理
二、突发危机事件的预防性教育
三、肇事威胁者的危险程度评估方式
四、肇事威胁者的处置
五、肇事威胁的评估
六、校园突发危机事件发生后的管理
七、校园突发危机事件的处理
附录11.1 肇事威胁者面谈记录表
参考文献
附录一 中国，心理学会临床与咨询心理学工作伦理守则（第二版）
附录二 美国学校心理学者协会（NASP）制定的职业道德守则（摘要）
附录三 加拿大临床顾问协会注册临床顾问的道德行为规范与临床实践准则
后记
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