本书立足当今学前教育的发展趋势，服务于幼儿教师资格考试的实际需要，本着有用、实用、好用的原则，全面系统地阐述学前儿童心理发展的基础知识和基本理论，深入浅出地解读儿童在成长和发展过程中的基本规律和发展特点，并有针对性地提出科学的教育、引导策略。可供学前教育工作者参考使用。

第一章 学前教育心理学概述
第一节 学前教育心理学研究对象和内容
第二节 学前教育心理学的发展
第二章 学前儿童学习的基本理论
第一节 学习的概念
第二节 学习的基本理论
第三节 学前儿童的学习
第三章 学前儿童学习动机
第一节 学习动机概述
第二节 学习动机理论
第三节 学前儿童的学习动机
第四章 学前儿童知识的学习
第一节 学前儿童陈述性知识的学习与指导
第二节 学前儿童程序性知识的学习
第三节 学前儿童策略性知识的学习与指导
第四节 学前儿童知识的迁移
第五章 学前儿童言语的学习与指导
第一节 言语概述
第二节 学前儿童口头言语的学习与指导
第三节 学前儿童书面言语的学习与指导
第六章 学前儿童社会性的教育
第一节 社会性教育的概述
第二节 学前儿童社会性教育的目标及特点
第三节 影响学前儿童社会性发展的因素
第四节 学前儿童品德心理
第七章 学前儿童游戏与指导
第一节 游戏的概述
第二节 学前儿童游戏的心理和发展
第三节 学前儿童游戏心理发展的特点与指导
第八章 学前儿童学习困难与指导
第一节 儿童学习困难概述
第二节 儿童学习困难的诊断与干预
参考文献