本书对我国大学心理健康教育存在的主要问题，结合理论研究与教育实践，就构建大学生心理健康发展性素质教育模式的意义及其具体措施进行了论述。对当代大学生的身心发育与发展特征、自我意识、学习心理、情绪与情感、人际交往心理、恋爱及性心理作了较为全面的分析，旨在使大学生从心理科学的角度，用科学的眼光审视自我、认识自我，学会进行自我心理评判、调适和矫正，努力培养和塑造健康的心理，从而在德、智、体、美、劳诸方面得到全面发展。

第一章 大学生心理健康教育概述
第一节 健康与心理健康
第二节 大学生心理健康
第二章 大学生自我意识的发展与培养
第一节 自我意识概述
第二节 大学生自我意识的发展
第三节 大学生健康自我意识的培养
第三章 大学生情绪管理与调适
第一节 认识情绪
第二节 积极情绪
第三节 大学生情绪管理与调适
第四节 大学生常见情绪障碍的调适
第四章 大学生人际交往
第一节 大学生人际交往概述
第二节 影响大学生人际交往的因素
第三节 大学生人际交往适应不良的表现
第四节 常见的大学生人际交往心理缺陷及其克服方法
第五节 大学生人际交往策略
第五章 大学生学习心理
第一节 学习心理概述
第二节 学习的影响因素
第三节 大学生常见学习心理问题及应对策略
第六章 大学生网络心理
第一节 大学生网络心理与行为特征
第二节 大学生常见网络心理问题及调适方法
第三节 网络成瘾
第七章 大学生的心理素质
第一节 心理素质概述
第二节 大学生心理健康及常见的心理问题
第三节 提高大学生心理素质的方法
第四节 大学生心理素质教育
第八章 大学生的人文素质教育
第一节 人文素质教育概述
第二节 大学生人文素质教育的内容、原则与方法
第三节 大学生人文素质教育的探索
第九章 大学生的信息素质教育
第一节 信息素质教育概述
第二节 大学生信息素质教育的意义
第三节 大学生信息素质教育的探索与实践
第十章 高校心理素质教育教师队伍的建设研究
第一节 高校专职心理素质教育教师的职责与应具备的素质
第二节 高校专职心理素质教育教师队伍的职业发展
第三节 发挥辅导员与心理素质教育
参考文献