本书以育人为核心，从德育评价、课程实施、校园文化等三个维度进行研究，拓宽了德育育人范畴，不断完善和落实德育评价标准，坚持规律性与目的性、保证性与相对性、优选性与广泛性、科学性与价值性、性与多样性相统一的原则。研究中将“构建以促进学生的全面发展为根本目的德育评价”作为其一个重要维度进行实践研究，对落实以“立德树人”为前提，以“全面育人”为宗旨，构建德育评价的七个指标“讲文明、爱学习、勤锻炼、善文艺、会劳动、懂科学、乐助人”贯穿于学生参与的各项活动过程当中，对学生进行综合评价，多角度、多方面对学生的各项表现给予综合评定，发挥“以评价促发展”的作用，完善德育教育，落实社会主义核心价值观，利于促进学生全面发展。

‘三维一体’德育模式的创建及实施策略的实践研究 研究报告

建构和合文化——从古代汉语到学校文化建设的探索与实践

立德树人和培养学生德智体美劳全面发展的初步研究

书法中的德育

让发展之光普照学生心灵——初中英语教学践行发展性评价的路径探究

中学班主任管理策略初探

家庭育人最有效的手段

校园环境育人途径初探

浅谈中学篮球运动的重要性

浅议运用 和逸心课堂 教学的收获

德育为幸福的人生奠基

三维一体 德育模式下的德育成长

小学高年级德育校本课程的探索与思考

小学班级 七星少年 德育评价模式构建及实施方法

家的力量

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