本书对数字素养的起源、内涵、框架、评价和教育进行了系统性梳理和总结，阐述了笔者的个人见解和工作经验，希望探寻数字素养概念的真谛以及如何了解和提升自身的数字素养水平，也希望为弥合数字鸿沟、教育赋能社会提供理论保障和经验参考，为培养数字时代高质量人才和服务经济社会发展提供智力支持。

第一章 数字素养研究的概述与意义
第一节 数字素养研究的价值意蕴
第二节 数字素养研究的重点难点
第二章 数字素养的起源与内涵
第一节 素养等词汇的语义辨析
第二节 计算机素养的内涵解读
第三节 网络素养的内涵解读
第四节 媒介素养的内涵解读
第五节 信息素养的内涵解读
第六节 数字素养的发展演化和内涵解读
第三章 国外主要数字素养框架
第一节 Eshet-Alkalai六要素框架
第二节 欧盟数字素养框架
第三节 联合国、英国等其他数字素养框架
第四章 本土化的全民数字素养框架
第一节 国内数字素养框架的研究现状
第二节 通用型数字素养框架
第三节 数字素养框架的量化论证
第五章 数字素养评价的案例分析与方法范式
第一节 国内数字素养评价的项目案例
第二节 国外数字素养评价的项目案例
第三节 数字素养评价的方法范式
第六章 数字素养教育的案例分析与对策建议
第一节 欧盟数字素养发展系统
第二节 美国高校数字素养课程
第三节 英国数字化生存项目
第四节 融入式数字素养教育
第五节 数字素养培育路径和提升策略
第七章 总结与展望
第一节 主要结论
第二节 不足与展望
参考文献
附录1
附录2
附录3