张生，现为北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心副教授、博士生导师，教育部基础教育质量监测中心网络平台部主任，发起并创立了中国教育技术协会（国家一级协会）教育测量与评价专业委员会，任常务副会长兼秘书长。多年专注利用信息技术深度变革课堂、变革评价方面的实践探索。黄蔚，中国教育报环球科教主编，副编审，研究方向：比较高等教育，教育信息。
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