本书通过理论建构与实践探索，初步构建了化学学科陔心素养导向下的基于真实情境的项目式教学范式。
全书共分为两个部分：
第一部分是理论建构，共两章。第一章，全面而又系统地阐述了时代的发展、化学学科的发展、化学学科核心素养的要求都共同指向创新能力的培育。第二章，系统阐述了基于真实情境的项目式教学基本内涵，提出了基于真实情境的项目式教学的基本范式，构建并实施了分层分类的系统项目式学习课程，构建了基于真实情境的项目式学习“教、学、评”一体化模型，初步搭建了化学学科核心素养导向的项目式教学设计的基本框架。
第二部分是实践探索，共五章。每一章都分别对如何利用项目式教学发展需要重点培育的核心素养进行阐释；每一重点发展的核心素养项目式教学分别从初中和高中选取若干个典型课例，让老师们能够摸得着、可模仿。
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