本书是“国外当代教育研究译丛.精准教学系列”的其中一册，也是浙江大学中央高校基本科研业务费专项资金资助课题“教学设计与课堂学习研究”的研究成果之一。本书共分三章，每一章主要讨论一个特定的主题：表彰学生进步、教学策略、学习条件。三章内容由成功的标准、教学策略、学习条件组成。本书中所提到的关键标准和方法示例能帮助老师有效地开展基于研究的课堂，帮助教师发展专业知识以实现精准教学，有效提升精准教学水平。

引言
成功的标准
提供精准学习目标与表现量规
关键标准
教学方法
运用形成性评价跟踪学生进度
关键标准
教学方法
表彰学生进步
关键标准
教学方法
教学策略
确定关键内容
关键标准
教学方法
预习新内容
关键标准
教学方法
组织学习活动
关键标准
教学方法
加工新知
关键标准
教学方法
精细加工
关键标准
教学方法
记录和表征知识
关键标准
教学方法
合理设计问题序列
关键标准
教学方法
复习知识
关键标准
教学方法
操练技能、策略与过程
关键标准
教学方法
区分异同
关键标准
教学方法
验证推理
关键标准
教学方法
梳理知识
关键标准
教学方法
参与综合认知任务
关键标准
教学方法
学习条件
建立规章和程序
关键标准
教学方法
重在遵纪守章
关键标准
教学方法
鼓励学生参与
关键标准
教学方法
建立良好关系
关键标准
教学方法
寄予学习期望
关键标准
教学方法
结语