教师是一个需要不断提升的职业，超越自我已经成为当代教师的职业使命。教师的发展是一个不断臻于至善的过程，根据时代要求，正确审视和认识自己，明确自我定位，准确认识自己的优势与局限、发展潜质，不断的发展自我、提升自我、完善自我、超越自我是当代优秀教师的必备特征。
　　然而，教师的发展又不是单纯个体的发展，教师的发展目标需要和学校的发展目标一致，才能实现共赢。为此，在第三届读书节活动中，我们组织了全体教职工阅读了《超越自我——个人与组织共赢的策略》一书。我们今年的读书主题是：“超越自我，追求卓越”全校广大教师结合本职工作，围绕现代教学理念、教学模式、教学内容、教学艺术、德育建设、学校管理机制、国际教育等方面，积极撰写读书心得，反思如何实现个人与学校的共同发展，如何通过自身的努力搞好自己教育教学工作，实现学校的发展目标和个人成长目标。《读书追求超越：北京市第80中学第三届读书节读书文集》主要收录了本次读书活动中全部获奖教师的读书心得，以飨大家。
　　“取法乎上，仅得其中。取法于中，斯为下矣”。愿广大教师明确发展目标，臻于至善、超越自我，成为师德高尚的学者型、研究型教师。

　　越是临近毕业的时候，学生的情感需要越是我们关注的重点。晚上在教室或者办公室，甚至在走廊里，我们师生总在一起努力。有学科的知识讨论的，更有和老师求教如何调整状态的，还有找老师排解情绪困扰的。他们信任老师，从老师那得到了支持和帮助。虽然教学常规已经很满了，我们仍然保持着这份投人。即使是毕业了，孩子们还是第一时间给我说他现在的困惑。我很幸运，他们没有对数学的所谓“恐惧”，因为他们爱数学更爱数学课的老师。所以，毕业了，他们留给我最大的感动就是，教师应该让学生爱你支持你并获得你的帮助而成长。
　　干一行，爱一行，专一行，把敬业养成一种习惯。这是教师发展的一条必经之路。为什么这么说，因为我们的职业特性是教书育人。所以，这其中融入的是爱，而且要把爱的事业推上新高就得专。每年的教师节都会接到很多短信问候，我始终觉得那些毕业生的问候是自己做好工作的最好鞭策。感谢他们在我的工作中给以的支持和信任，我要做得更好。这些年的工作和学习生活给了我很多机会，工作得到了学校和上级的认可。不管是某一个比赛或者是一个交流，我都坚持认真准备，积极努力。也正是有这样的态度，得到了大家的支持和信任，获得了更多的发展机会和展示平台。那些称号不是目的，而过程更为我所注重，特别是自己的能力发展提升。无论需要多付出多少，只要对工作有益的就值得去做，特别是能给集体或他人提供支持的时候。有不少同事碰到信息技术方面的困扰时喜欢找我，因为他们觉得在我这里总能得到想要的。事实是，我在工作中总抽空去看相关的材料，结合教学中使用发现的问题自己再去找资料学习。某些软件的问题，我是在别人问过之后才得以了解，而后突击学习的。这些不是给自己添麻烦，恰恰是增加工作能力的捷径。通过这样的问题式激励，我学到了更多自己没有学过的内容，也得到了更大的能力提升，真是太幸运了。去年的朝阳区第一届区教职工教育技术能力比赛我的课件设计从内容到操作说明让评委很惊奇，获得了他们的认可，为学校赢得了一等奖。同时，结合参赛的经验，向其他老师学习，在12月参加了区里青年教师教学基本功比赛也获得了一等奖。
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《超越自我》读后感
“敬”塑生命“责”无旁贷——《超越自我》读后感
静心读书、投人工作、永葆热情——读《超越自我——个人与组织共赢的策略》有感
超越自我，自竭尽职始
调整心态、积极行动——《超越自我》读后感
敬业、乐业、责任、使命——《超越自我》读后感
努力工作超越自我提高认识实现价值——读《超越自我——个人与组织共赢的策略》后感
事业与职业的思索——读《超越自我》有感
读书《超越自我》有感
超越自我，做一名优秀的教师——读《超越自我——个人与组织共赢的策略》有感
追求卓越超越自我
且行且珍惜，方可超越自我
立业从修身开始
迈向成功的阶梯——读《超越自我》有感
强烈的责任感是做好本职工作的第一要素——读《超越自我》有感
超越自我的人生才幸福——读“超越自我”有感
爱你所选择的——读《超越自我》有感
发挥潜能，超越自我
不断提升自身能力——寒假读书有感
意志力造就自我——读《超越自我》有感
认识自己，反思自己，提高自己——读《超越自我——个人与组织共赢的策略》
《超越自我》读后感
《超越自我》读后感
《超越自我》读后感
《超越自我——个人与组织共赢的策略》读书体会
寻找乐业的源头——读《超越自我》有感
超越自我，从教学反思开始——读《超越自我》有感
视敬业为使命——读《超越自我》有感
《超越自我》读后感
目标、勤奋与策略——读《超越自我》有感
超越自我——《超越自我——个人与组织共赢的策略》读后感
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