《“80后”青年社会认同和社会建设参与研究：对三千余名青年的调查分析》通过对全国12个大、中、小城市问卷调查和访谈研究，发现“80后”新生代社会认同呈现多元变化态势。在进行实证研究的基础上，书稿把“80后”社会认同指标体系分解为归属性的身份认同、文化认同、疆域身份认同、政治认同、社会经济地位身份认同、职业认同等方面，建构了“80后”社会认同与社会建设参与的作用模型，分析了社会认同对社会建设参与的因果作用和社会建设参与对社会认同的促进作用，证实二者互动关系的研究假设。作为一项实证对策性研究，社会认同与社会建设参与关系模型为切实促进“80后”社会建设参与提供了路径选择的空间。

　　《“80后”青年社会认同和社会建设参与研究：对三千余名青年的调查分析》：
　　其次，收入等级变量因子对我国“80后”青年社会认同的积极影响表现在身份评价、社会建设身份认同和传统文化认同三个方面，对其社会认同的消极影响则表现在社区认同方面。其中，社会建设身份认同影响最为明显，表现为收入每增长一个等级，社会建设身份认同程度就提高0.124，其传统文化认同程度和对身份评价的认同程度也相应提高0.045和0.034。这组数据再次验证了马克思主义理论中“经济基础决定上层建筑”的经典论述，收入等级不仅影响我国“80后”青年的物质生活质量，同样也影响着其思想觉悟和精神追求。相对于“60后”“70后”群体，我国“80后”青年在成长过程中没有遭遇到物质生活的极度匮乏，他们的财富观更加具有开放性，更懂得如何利用自己所掌握的物质财富提升自我价值和社会价值。“80后”的社区认同随着其收入等级的提高而降低，即收入每增长一个等级，其社区认同程度反而降低0.048。一方面是由收入等级越高，个体对社区生活的依赖程度越小所致；另一方面从社区建设的角度思考，我国社区建设尚处于起步阶段，社区建设不成熟、不能满足个体需求也是客观存在的原因之一。 
　　再次，职业类别变量因子对我国“80后”青年社会认同的影响表现出建筑制造业从业人员相对于其他职业整体，表现出社会认同偏低的趋势。在数据分析中，我们以建筑制造业为参照，在身份评价变量因子的分析中，商业服务类从业人员比建筑制造业从业人员的认同度高；社会建设身份认同变量因子的分析中，文化福利业从业人员比建筑制造业从业人员的认同度高；职业认同变量因子的分析中，商业服务类和文化福利类从业人员比建筑制造业从业人员的认同度高；社会阶层认同变量因子的分析中，交通信息类、商业服务类和文化福利类从业人员均比建筑制造业从业人员的认同度高。
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绪论

第一章 “80后”的社会认同及其影响因素
第一节 社会认同的类型
一、前置归因类型
二、二元归类类型
三、多元身份类型
第二节 社会认同的时代特征
一、自致性身份是群体性身份认同的核心
二、传统文化认同度较高
三、乡土认同居优势地位
四、政治身份与政治态度相背离
五、经济身份认同感最低，符号消费取向明显
六、职业认同危机呈高发态势
七、“80后”社会认同呈现多元化发展态势
第三节 影响社会认同的因素分析
一、人口学变量对“80后”社会认同的影响
二、社会经济地位对“80后”社会认同的影响
三、小结：时间稀释问题，教育催化认同

第二章 “80后”的社会建设参与及其影响因素
第一节 社会建设参与维度的均值分析
一、社会事业参与的均值分析
二、社区参与的均值分析
三、经济参与的均值分析
四、社会保障参与的均值分析
五、环境参与的均值分析
六、社会建设参与总体的均值分析
第二节 社会建设参与的现实特点
一、缺乏对社会建设身份以及社会建设参与途径的认知
二、对社会卫生等公益性事业具有较强的关注度和参与度
三、经济、社会保障的关注度普遍提升
四、社区与环境参与积极性较低
第三节 社会建设参与的影响因素
一、多元线性回归变量及变量的操作化
二、回归变量对五维度的影响系数分析
三、五维度关系模型的建构及特点
四、多元线性回归及模型分析的发现

第三章 “80后”社会认同与社会建设参与的作用模型
第一节 “80后”社会认同的状况
一、社会认同的总体概况
二、社会认同各维度的相关分析
三、理论探讨
第二节 “80后”社会建设参与的状况
一、社会建设参与的基本概况
二、社会建设参与各维度的相关分析
三、理论探讨
第三节 社会认同与社会建设参与的关系模型
一、关系的模型建构
二、模型的因果关系
三、讨论分析

第四章 建构“80后”积极的社会认同
第一节 关于社会认同建构的基本考量
一、社会认同的一般特征
二、社会认同建构的理路
第二节 社会认同的体制保障
一、社会服务
二、增权充能
三、环境优化
四、教育行动
五、组织支持
第三节 社会认同的福利保障
一、社会认同的住房福利保障体系
二、社会认同的教育福利支撑体系
三、社会认同的社会保险保障体系

第五章 促进“80后”的社会建设参与
第一节 强化社会建设参与的基础条件
一、社会建设参与的制度规范
二、社会建设参与的组织建设
三、社会建设参与的现代公共意识
第二节 营造社会建设参与的社会氛围
一、社会氛围及其释义
二、社会氛围促进社会建设参与的作用机制
三、营造社会氛围的对策措施
四、社会氛围的优化
第三节 “80后”社会建设非职业化参与机制分析
一、“80后”及其社会建设参与机制的含义理解
二、“80后”社会建设非职业化参与机制的运行困境
三、“80后”社会建设非职业化参与机制的应然性内涵
四、“80后”非职业化社会建设参与机制的现实把握
第四节 青年网络政治参与过程与参与机制研究
一、青年网络政治参与及其机制的界定
二、青年网络政治参与过程
三、青年网络政治参与的动力机制
四、青年网络政治参与的动员与组织机制

第六章 本研究相关问题的讨论
第一节 关于“80后”青年评价的讨论
一、社会评析
二、自我认知
三、现实问题
第二节 关于青年自我认同与社会定义的分析
一、青年自我认同与社会定义的内涵界定
二、青年自我认同与社会定义的关系考量
三、青年自我认同与社会定义的差异性
四、积极自我认同是青年社会定义的内在追求
第三节 关于社会认同与社会建设参与关系的讨论
一、讨论的概念选择
二、社会认同与社会建设参与的关系认知
三、社会认同的建构与社会建设参与的互动
第四节 关于青少年发展的二维思考：社会认同与社会建设参与
一、青少年发展的学术认知
二、青少年发展二维选择之具体释义
三、青少年发展二维度之关系把握
参考文献
附录 研究所用问卷及访谈提纲