李雄涛（1985-），广西贵港人，助理研究员，硕士。现为百色学院教育科学学院书法教师，研究领域集中于师范生书法教育研究，以及中小学书法教育研究。2015年至今，兼任百色市老年大学书法教师。2018年10月至今，兼任百色市书法家协会副主席，学术委员会主任，草书委员会主任，老年书法工作委员会主任。
　　
　　肖福流（1976-），广西凌云人，副高级职称，博士。主持并完成广西教育重点基地重大课题研究等（含教改）课题3项，参与并完成省部级课题7项。出版专著1部，参编著作2部、教材1部，发表论文20多篇。获得省级教学成果奖一等奖、二等奖各1项。现任百色学院教学质量评估中心（教师教学发展中心）主任，百色学院教育科学学院教师。

　　《义务教育阶段书法教育研究》主要探讨义务教育阶段书法教育的问题，具体内容包括：义务教育阶段义务教育书法教师师德师风建设，基于核心素养的义务教育阶段中小学书法学习评价，翻转课堂在义务教育阶段书法课程教学改革中的实践，西南边疆民族地区基于核心素养义务教育阶段书法课程建设，建构主义学习理论在小学书法教学中的应用，互联网+义务教育阶段中小学书法问题，以及义务教育阶段书法教案编写与案例、义务教育阶段中小学生书法试卷编写与案例。

第一章 中小学书法教师师德师风建设
第二章 基于核心素养的义务教育阶段书法学习评价研究
第三章 翻转课堂在义务教育阶段书法课程教学改革中的实践研究
第四章 论西南边疆民族地区核心素养视域下义务教育阶段书法教材编制
第五章 西南边疆民族地区基于核心素养义务教育阶段书法课程建设
第六章 建构主义学习理论在小学书法教学中的应用
第七章 “互联网+”视域下义务教育阶段书法教育的历程、影响和启示
第八章 义务教育阶段书法教案编写
第九章 义务教育阶段书法教案案例
第十章 义务教育阶段书法试卷编写
第十一章 义务教育阶段书法试卷与评分标准案例
参考文献
后记