以史为鉴，可知兴替。师范教育发展理应回溯其发展历程、反思其利弊得失。
　　《中国师范教育发展史》秉持历史、逻辑与未来结合，思想、制度与实践结合，宏观、中观与微观结合的研究宗旨，从师范教育理念、师范教育制度和师范教育活动三个维度对我国1897年以来的师范教育发展史进行了全面、深入的研究与挖掘，内容既包括思想梳理、制度解读，又涵盖办学实践、个案分析，以期还原百余年中国师范教育历史实况，从中总结出可资借鉴的历史经验与规律，为当今师范教育改革与发展的推进提供借鉴与启示。

本书拟首次从教育思想、教育制度和教育活动三个层面对中国110年来的教师教育发展历程进行全方位、多视角挖掘与研究

目录
前言
**章 清末师范教育的滥觞与起步（1897—1911年） 1
**节 清末师范教育发端的背景与动因 1
第二节 清末师范教育思想回溯 6
第三节 初创时期师范教育的办理 14
第四节 癸卯学制对师范教育的规约 26
第二章 民国早期师范教育的兴起与发展（1912—1921年） 39
**节 民国初年师范教育制度的变革 39
第二节 民国早期师范教育思想掠影 47
第三节 以六大高师为主体的高师办理 62
第四节 以山西为个案的中等师范教育办理 68
第三章 民国中期师范教育的转型与调适（1922—1931年） 80
**节 民国中期师范教育思想集萃 80
第二节 壬戌学制对师范教育制度的变革 100
第三节 高等师范学校的综合化 108
第四节 中等师范学校的实施状况 117
第四章 民国后期师范教育的规范与变革（1932—1949年）128
**节 教育家论师范教育 128
第二节 系列师范教育法规出台 150
第三节 抗日战争前各地师范教育办理 158
第四节 全面抗日战争时期师范教育的艰难维系 168
第五章 新中国成立初期师范教育的整顿与更新（1949—1956年） 182
**节 20世纪50年代的师范教育思想 182
第二节 新中国成立初期师范教育的制度建立 189
第三节 新中国成立初期高等师范教育实践 195
第四节 新中国成立初期中等师范教育实践 202
第六章 社会主义建设时期师范教育的探索与调整（1956—1978年） 209
**节 师范教育政策的不断调整 209
第二节 高等师范教育的办学实践 217
第三节 在放收间调整的师范学校 224
第七章 改革开放以来师范教育的恢复与重振（1978—1999年） 234
**节 教师教育政策的调整 234
第二节 高等师范教育办学情况 242
第三节 中等师范教育的实施情况 250
第八章 21世纪以来师范教育的重建与繁荣（2000—2020年） 261
**节 21世纪以来师范教育发展新走向 262
第二节 21世纪以来师范教育的政策演进 269
第三节 公费师范生政策的回归 279
第四节 师范教育改革与发展的新趋势 285
后记 293