搜索
高级检索
高级搜索
书       名 :
著       者 :
出  版  社 :
I  S  B  N:
文献来源:
出版时间 :
思想政治理论教育新探索.2014
0.00    
图书来源: 浙江图书馆(由图书馆配书)
  • 配送范围:
    全国(除港澳台地区)
  • ISBN:
    9787517813385
  • 作      者:
    王来法主编
  • 出 版 社 :
    浙江工商大学出版社
  • 出版日期:
    2015
收藏
内容介绍
  《思想政治理论教育新探索(2014)》的主要内容包括:马克思主义基本原理和发展史研究、马克思主义中国化研究、思想政治教育与高校管理研究、中国近现代史基本问题研究等几个专题,全书对思想政治方面的一些理论研究成果和高校思政教学工作的实践经验进行了总结。
展开
精彩书摘
  《思想政治理论教育新探索(2014)》:
  马克思之所以对德国哲学有如此之高的评价,是因为他认为:理论必须抓住人的根本,抓住人本身。“理论只要彻底,就能说服人。所谓彻底,就是抓住事物的根本。而人的根本就是人本身。”而当时马克思认为,德国哲学(青年黑格尔派和费尔巴哈)从思想上来讲已经做到了这一点,即抓住了人的根本,这个根本就是人的“类本质”。众所周知,德国哲学是以“自我意识”为标志的。康德认为,“我”在理论领域以先验范畴整理感性材料,在道德领域内以普遍立法者的意志为自己规定行为准则(定言命令)。康德并不否认个人会受情欲的驱使而违反这个定言命令,但是他认为那是因为理性尚未受到启蒙,或者是理性的误用(仅为工具),人们还处于一种不成熟的状态。人之所以为人,就因为他是理性的,把人当作目的而不是手段,承认每个人都是平等的、自由的,他能摆脱情欲的控制,做出适用于一切人的、具有普遍意志的理性的选择。即“我”的行为不仅是代表我个人,而且代表全体的所有的人。在这里,康德虽然没有明确地说人的自我意识是人的类本质,但实际上已经蕴含着这样的思想,由于实践理性“择善去恶”,并设置了“上帝存在”和“灵魂不死”“意志自由”作为择善去恶的保证,所以在康德看来,人的类本质的自我意识是善的。
  ……
展开
目录
马克思主义基本原理和发展史研究
马克思要“消灭”和“实现”的是什么哲学?——《<黑格尔法哲学批判>导言》研究之一
神话在思维和存在关系问题上的两种倾向——以中国、印度和希腊神话为例
论法国空想社会主义的教育思想
关于“马克思主义基本原理概论”课的几点思考
自治主义马克思主义者的政治主体追寻——作为新无产阶级的诸众概念
实现马克思主义与儒学结合的思考
关于马克思主义社会管理思想的综述
马克思世界历史理论的全球化思想及其当代意义
马克思主义与中国传统文化的结合及意义

马克思主义中国化研究
“概论”课考试方式改革新探索的实践与思考——以浙江工商大学为例
从计划经济到社会主义市场经济:中国特色经济发展道路回眸
浅谈我国的民生财政
毛泽东党建思想的当代价值探析
新中国成立后中国共产党对“中国道路”的探索历程
从劳动的幸福到幸福的劳动——基于马克思劳动解放理论的分析
十月革命送来马克思主义说质疑
毛泽东党建思想与邓小平党建思想的比较研究

思想政治教育与高校管理研究
积极开展教学改革 提高思政课教学的有效性
以行动研究改善高校思想政治课教学
“创意视频”在思政课教学中的意义分析
《理想国》“幸福国家”构想解读
团队素质拓展训练在大学生心理健康教育中的运用
由“器”人“道”:高校思想政治理论课教学路径探究
高校学生道德教育与思想政治教育和心理教育的定位研究
诊断分类模型的分类与选择
王阳明“致良知”学说及其对当代大学生的启示
浅议大学生政治实践能力的培养与提高
大学生生活德育的空间转换问题及其对策研究

中国近现代史基本问题研究
中共浙江地方组织早期创建中的几个特点
官办职业介绍机构与民国社会就业问题
抗战时期浙东抗日根据地的小学教育
朱镜宙的华侨观及其当代启示
南高学派的爱国主义史学
奥古斯丁教会历史观念
叶适的道统与学统
展开
加入书架成功!
收藏图书成功!
我知道了(3)
发表书评
读者登录

请选择您读者所在的图书馆

选择图书馆
浙江图书馆
点击获取验证码
登录
没有读者证?在线办证