三、小学生心理健康的标准
具体到小学生来说，心理健康标准主要包括哪些方面的内容呢？
第一是正常的智力。智力发育正常与否，是衡量小学生心理健康的重要标准之一。正常的智力，是小学生学习、生活和成长所必需的最基本的心理条件。如果一个小学生的智力，明显低于同龄人的水平，则属于智力发育不正常。
第二是稳定的情绪。愉快、乐观、开朗、满意等积极情绪状态占主导，又能随生活的变化而产生合理的情绪变化，有了喜事时感到愉快，遇到不幸的事时感到悲哀。此外，还能依场合的不同，适当地控制自己的情绪。
第三是适度的行为反应。对外部刺激的行为反应适中，不过敏，也不迟钝，不会因鸡毛蒜皮的事情而大发脾气，也很少出现让人觉得莫名其妙的举动，其行为表现同年龄特征相吻合。在日常学习生活中，有良好的行为习惯，能坚持做事。
第四是应有的自我意识。能够比较客观地认识自我，正确地评价自我，对学习生活中碰到的问题，能够自我调控，当行则行，当止则止。
第五是和谐的人际关系。善于理解、尊重、信任和帮助他人，以真诚谦让的态度，发展和保持和谐的人际关系，乐于与人交往。相反，没有伙伴，很少与人往来，远离亲友和集体，可能意味着开始出现人际关系失调。
第六是心理符合年龄特征。具有与自己年龄特征相符的心理和行为。如果心理和行为，经常偏离自己所属的年龄特征，如小小年纪老气横秋，或十几岁了还像个娃娃一会儿哭一会儿笑，都是不正常的。
第七是能够适应学习生活。喜欢上学，觉得学习是一件令人愉快的事，在学校生活感到轻松，对学习内容往往抱有浓厚的兴趣，乐于克服学习上遇到的困难，有较好的学习效率。
四、中学生心理健康的标准
就中学生来说，心理健康标准主要包括以下几个方面的内容。
第一是正常的认知发展水平。有正常的智力，能正确认识事物，掌握知识，能顺利地完成学习任务。
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