托马斯·科尔迪茨教授，美国著名领导力专家，西点军校行为科学与领导力系负责人。托马斯·科尔迪茨教授及其领导力研发团队不但为西点军校学生讲授领导力，而且为美国商业界、政界人士培训领导力和危机管理。近年来，托马斯·科尔迪茨教授担任天势世纪（北京）公司教育顾问和战略合作伙伴。对中国某些地方政府进行危机领导力培训，旨在帮助中国政界、商界组织提升危机领导力。

　　危机下领导者的本色是注入骨髓的、充满灵魂的责任、担当、勇气和悲悯。
　　对于领导者而言，危机不常有：但危机意识需常在。托马斯·科蒂茨教授的《危机下，领导怎么办》是写给每一位领导者的，帮助领导者理解如何在生死关头及日常生活中进行卓有成效的领导。
　　随着中国社会结构和利益格局的不断分化和多元化，社会关系日益复杂，社会矛盾进入高发期，政府传统的管理机制面临着挑战。社会管理正在逐步由传统的行政管制向协同服务转变。如何在危机前、危机中、危机后（包括自然灾害、社会危机乃至心理危机）进行有效的处理、解决和疏导，甚至“以患为利”，把危机变为转机，不仅体现了我们的执政思维、执政能力，还直接决定了该区域的稳定，甚至影响整个社会的品质和质量。一起来翻阅《危机下，领导怎么办》吧！

　　托马斯·科尔迪茨教授是美国西点军校的领导力权威。他的核心课程“危机领导力”不仅在军界大受欢迎，亦为商界、政界推崇。对科尔迪茨教授新作的引进，则缘起于教授数次来信谈到，中国某些省、市政府，委派数批官员前去学习危机领导力课程。本书是核心教材。教授也一再遗憾表示，如果能有中文版直接给中国学员们使用，会省去很多语言上的麻烦。而我本人，从中国官员赴美进修危机领导力课程一事，也感到引进本书的价值所在。
　　值教授大作出版之际，分享三点自己的体会：一是为什么政府和商业界要向军队学习？应该说工商管理硕士、公共管理硕士、法律硕士三大教育体系培养出来的三种专业人才，是撑起一个国家的三大支柱，事实也的确如此！但本世纪以来，面对各类层出不穷，波诡云谲的社会、经济问题，人们最终发现，很多问题的根源或者问题的泛滥，竟然和上述三大教育体系培养出的精英关系甚大。例如美国金融大危机中人们发现，落马的权贵们，从哈佛商学院、沃顿商学院毕业的，远远大过出身西点军校、海军学院等军界的。原因何在？我总结一句话：商学院传授的是知识和技术，而西点军校培养的是品质和德行。军校更注重对人的德行养成。如同科尔迪茨教授书中所阐述，困境中方显领导本色——本色者，何也？是注入骨髓的、充满灵魂的责任、担当、勇气和悲悯。
　　二是我们应该转变思维——危机，无论经济危机、政治危机、社会危机乃至心理危机、信任危机，已经从偶发性或者周期性演变为常态性——人们日益生活在常态化的危机中，不确定、多变幻、难预测。对于领导者而言，危机不常有；但危机意识需常在。从这个意义上说，科尔迪茨教授的书是写给每一位领导者的，帮助领导者理解如何在生死关头及日常生活中进行卓有成效的领导。
　　三是要洞察危机和危机领导力的深层内涵。危机固然可怕、灾难深重，但更可怕的，是对危机的态度和作为。作为优秀的领导者。如何防止和避免二次危机、危机后危机的发生，是另一重要课题。这一点对于中国的领导者们更为重要。随着我国社会结构和利益格局的不断分化和多元化，社会关系日益复杂，社会矛盾进入高发期，政府传统的管理机制面临着挑战，社会管理正在逐步由传统的行政强制向协同服务转变。
　　如何在危机前、危机中、危机后（包括自然灾害、社会危机乃至心理危机）进行有效的处理、解决和疏导，甚至“以患为利”，把危机变为转机，不仅体现了我们的执政思维、执政能力，还直接决定了该区域的稳定，甚至影响整个社会的品质和质量。
　　有些问题，教授深入讨论，提供了解决方案；有些问题，尚未提及，但需我们深思，深思之下的知识，才能变成智慧，化为日常生活中的行为，才能成为力量。
　　……

前言
原版序
危机领导力是每一位领导者的人生必修课
第1章 危机领导者的关键特征
危机领导才能排序
危机领导者是被内在激励了的
危机领导者坚持持续不断地学习
危机领导者愿意把风险和他们的追随者们共享
危机领导者和他们的追随者拥有同样的生活方式，没有
特殊
危机领导者自身拥有强大的能力，同时善于激发追随者
赢得高度信任和忠诚
能力在危机下尤为关键
危机下要求领导者和追随者之间相互信任
危机下要求领导者和团队之间互相忠诚
审视你自身的领导才能
总结

第2章 危机领导者的经验
从交易型领导转变成改变型领导
商界领袖从危机领导者身上能够学到什么
经验一：激励和学习一起发力时，效力最大
经验二：分担风险能够加强可信度并能够提高领导者
在危机下的效能
经验三：你的生活方式告诉了追随者你的价值观是什么
经验四：开发能力的时候，你也在开发信任和忠诚
经验五：极端的危机，不论是对公司还是对个人，都能
揭示出领导者和追随者真实的性格特征
经验六：你的履历和家世都是没用的
经验七：利用你自身的品质改变生命或让你的行动激发
大家
经验八：领导力有效性是跟情景有关的
经验九：最好的领导者是想成为充满激情的领导者
如何将危机领导力运用到你的组织中
总结

第3章 危机领导力模式
界定真正领导力
危机领导力模式是基于价值观的吗
任何时候都要认识到人类生命的内在价值
危机领导者的性格：予他人以目标、动机和方向
危机领导力对领导人发展有何意味
将理论应用到实际工作中去：危机领导者的发展
教导未来领导者养成与追随者相同的生活方式
开展挑战生理的训练项目
常规的领导者发展模式已经落后了吗
一种鼓舞人心的领导者培养方法
如何在你的组织里培养未来的领导者
总结

第4章 从危机中学习情绪、恐惧和领导力
探测危机下恐惧的深度
危机下为什么要平复情绪
控制情绪不是危机下领导者的好策略
放下身段做领导
领导者应该怎样处理和克服恐惧
推卸责任的危险：指责不是一种有效的领导方法
失败主义的危险：放弃不是好的领导方法
如何处理危机下的情绪
总结

第5章 在不幸中领导：学会应对损失
死亡环境下领导的要点：表示尊重
如何处理死亡事件
告诉下属，什么事你必须立刻知道
不幸发生时优秀领导力的价值
当团队发生不幸时，你如何进行领导
总结
第章 建立培养领导者的团队
团队对培养未来领导者具有特殊的价值
在团队中学习领导力：不是公平竞争，而是吸取
危机经验
危机领导力的实验室
西点军校如何选择学员领导人
怎样组建一个精英团队
精英团队的领导培养者
团队发展和体制阻力
以极端方式建设领导培养者团队
总结

第6章 危机领导者的体力发展要求
身体状态良好是领导者的优势之一
危机领导者需要随时都保持身体状态良好
优秀领导者身体素质的三个特征
把力量、平衡性和灵活性结合起来完成你的身体锻炼
结论