小儿背《三字经》
这几天有一件事让我很开心，那就是小家伙的《三字经》已经背得相当熟练了。
算到今天，已经是两个半月了。记得那还是在2月22日晚上，我和他坐在床上玩。我说：“跟我背点儿书吧，背完之后呢，就给你讲《三国》。”小家伙接受“三国”教育可是一两年前的事，是一个十足的“三国”迷。听说有“三国”听，也不管要背什么东西，张嘴就答应了。
打开《三字经》，我就开始带他读。“人之初，性本善。性相近，习相远……”我先是读三个字，他跟读。两遍之后，我就跟他讲意思：“这几句话的意思是说，人啊，像你这么大的时候，都是很善良的，都是好小伙子……”他则瞪着大大的眼睛，仔细听着我略带夸张的解释。
讲完了，我让他再跟着我读。这次，我领读六个字。读了几遍，我将书一合，说：“我说前三个字，你说后三个。好，开始。‘人之初……”’开始时他有些不习惯，我就给他提示第一个字，他就将后半句背出来。几遍之后，我说后三个字，让他说前三个。如是几次，他就能思索着将六句全部背下来了。
望着他背书时的专注劲儿，我不免有些感慨。当今中国，英语大行其道，而我们的母语却沦为下人，这令我这个语文老师痛惜扼腕。我想，不管怎么样，小家伙，你身上流的是中国人的血，你要像一个真正的中国人：
第二天晚上，我在学校值班。九点多时，电话响了，是小家伙打来的。他在那头兴奋地说：“妈妈还教我背《三字经》呢！”我说：“是吗？背给我听一听。”他就慢慢地开始背了：“昔孟母，择邻处。子不学，断机杼……妈妈，下一句是什么？”又听到妻的声音：“窦……”“窦燕山，有义方。教五子，名俱扬。爸爸，我背得怎么样？”
我在电话这边也不由得笑了。
于是，《三字经》就走进了我们的家。
小家伙有五岁半了，白天在幼儿园，回家又要看《大风车》，看《蓝猫淘气三千问》，有时还看一些“超人”碟，所以，我们在一起的时间并不多。为了使他不会忘记背的东西，我就减少背的内容，每天只学四句，学新的之前复习一下昨天的内容，并告诉他这叫做“温故而知新”。第二天送他去幼儿园的路上，也把以前学的东西拿出来背。
中间也有懈怠的时候。有时我们忙，就说：“算了，太晚了，今天不背了。”有时他也烦，一上床就嚷道：“又要背《三字经》！”满脸的不开心。这时，我又只好拿《三国》当诱饵。每当这时，他就会勉强同意，可是背书时坐无坐相，眼光游离，还没读几句，就拿起《三国》，说：“该讲《三国》了吧？”好在这样的场面不是很多。
我也不清楚听我讲解后他懂不懂。虽然每次讲后都问：“明白了吗？”，他或是说“明白了”，或是点点头。我也不管那么多，还是先让他记住再说。
有一次，他问我“作《大学》”中的“大学”是不是就是我上的“大学”，我很开心，说明他在动脑筋。还有一次，当他读“经子通，读诸史”时，不停地笑，连说：“臭臭臭。”我问怎么了。他说：“读猪屎，猪屎，臭！”我哈哈大笑，心想这经典竟让他这么给糟蹋了。
随着时间的推移，他对内容渐渐有所了解。当读到“彼女子，且聪敏；尔男子，当自警”时，他说：“爸爸，你别讲，我知道。这是说，那些女子都很聪明，我们男子……”他拍拍胸脯说，“我们男子……”他又找不到合适的词。我连连点头，说：“对对对！我们男孩子，要小心一点儿，别让女孩子打败了。”这是他第一次主动解释，看他的样子，是真的懂了，我心里真的很甜。
孩子还小，为了使他能坚持下来，适当的奖励还是必不可少的，如一些QQ糖、小玩具、VCD碟等。奖励总有一定的间隔，让他既有所期待，又能激动。
这样就过了两个月。看着所剩的页数不多了，我就对他说：“背完了呢，奖给你一张光盘。你想要什么样的？”他想了想，说要‘蓝猫’。随后的几个晚上，他总是认认真真地数着所剩的页数。“爸爸，还有两页了。”然后他又计算着两页所需要的天数。无奈他数数的水平实在是不敢恭维，有时算是七天，有时算是五天，还拍着手在床上叫道：“噢，还有五天就又有‘蓝猫’碟了！”
终于背完了，我带他去商店买了奖品。回来的路上，我对他说：“背完了吧，但前面的可能又记不清楚了。这样，我们再复习几天，要是你能从头至尾不用提醒就背下来，我们还有奖励呢！”他这次想要个超人，其实家里到处都是缺胳膊少腿的奥特曼兄弟。
我就重新把《三字经》分成七段，打印在七张纸上，-每晚复习一张。因为有了以前的底子，所以他不费什么力气就能流畅地背下来，比起初背四句时更快。
小家伙只是一个非常普通的孩子。我也问过他背书辛苦吗？他说：“不苦，可有意思了。”我长时间地望着他，暗暗地点点头。
昨晚是他背书最开心的日子。一则快复习完了，二则他背书时有了一些从前未有的创意。他说：“我来表演着背吧。”我忙叫妻子也来看。
他在床上异常兴奋，不断地笑着。“披蒲编……”他两只手像是握住斧头似的从上往下砍（很明显，他是在表演“劈”并非“披”）；“削竹简……”便伸出右手食指，用左手食指在上面划着（他是个左撇子）；“彼无书，且知勉……”伸出大拇指。“如负薪……爸爸，负薪是什么意思？”我说：“背着木柴。”他忙弯着腰做出背东西状；“如挂角……”他伸出一根手指说：“这是牛角。”又伸出另一根手指说：“这是书，书挂在牛角上面……若梁灏，八十二……”他便弯腰而行，左手拄拐杖状。看着他开心的样子，我的眼泪都快流出来了。
表演完了，他说：“我们老师也知道《论语》呢。”
我问：“你怎么知道？”
他说：“她今天讲的。她给我们讲‘对牛弹琴’的故事，说有一个人天天读《论语》啊、《大学》啊、《中庸》啊，我就说，刘老师，《三字经》里也有《论语》！”
我兴趣大增，忙问：“老师怎么说？”
“老师说，《三字经》是一本书，《论语》也是一本书，《论语》怎么会在《三字经》里呢？”
我笑笑：“《三字经》里有《论语》吗？”
他说：“你看，这不是？‘《论语》者，二十篇；群弟子，记善言。’不是有吗？”
我说：“你跟老师说了吗？”
他说：“我不敢说。”
我不由产生一丝遗憾。遗憾老师的话，也遗憾小家伙没能显示自己的风采。（是不是有点小人样？嘿嘿，不好意思！）可是自思一下，自己也学过《中国古代教育史》，也看过其中对《三字经》的详细介绍。可是如果不是带着小家伙背书，自己哪会认认真真地将《三字经》从头到尾读一遍？自己以前也不知道《三字经》里也有《论语》啊。
感谢孩子！
早就告诉过他了，背完《三字经》就开始背《唐诗三百首》（本来想背《千字文》，但担心他的理解能力），他就憧憬着那一天。还是昨晚，他又问我：“爸爸，背完《三字经》是不是背《唐诗三百首》？”我点点头。他就冲着外屋的妻子喊：“妈妈，我可以背《唐诗三百首》了！”
然后他又对我说：“背完《唐诗三百首》我想背《论语》。”我又点点头。他跳起来，叫：“我可以背《论语》了，我可以背《论语》了！”其情真令我感动。
孩子，你并不知道背完《唐诗三百首》需要多少时间，你也不知道《论语》可不如《三字经》与唐诗那么容易上口。另外，随着时间的推移，你对背书的态度可能会发生变化。不过，不怕，只要想背，我们就一直背下去。
我们没有任何塑造你的意思。我们不会设计你的未来，你的未来是你自己的事情。我和你妈妈只想在你成长的过程中给你最好的营养，至于这些营养使你长成什么样子，那不重要。不管怎么样，我们都将爱你。因为，你是我们的孩子。
……
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