2.教育是科学知识和技术再生产的手段
如果说科学技术是第一生产力，那么教育则是第一生产力的母机，是科学知识和技术再生产的重要手段与途径。教育在科学知识和技术再生产方面所发挥的作用，首先表现在教育对科学知识和技术的继承和传递上。任何一个人、一个时代要形成对自然真正的科学认识，从而在真理的长河中不断前进，就需要继承和积累科学知识。而科学知识的继承和积累又必须通过教育来实现。教育把已经创建的科学知识和技术，加_丁成简化的科学技术知识和科学方法手段，从而为新一代人所掌握和继承。这样就能使人类的认识不断扩充，从有限变为无限可能，这也为科学上新的发现做好相关知识储备。另外，学校教育所进行的科学知识再生产又是一种扩大的再生产，它可以使原来为少数人所掌握的科学知识为更多的人所掌握，并且不断扩大其传播范围。同时，学校教育所进行的科学知识的再生产还是一种高效率的再生产，它通过有效的组织和方法，缩短再生产科学所必需的劳动时间。当前，在科学技术迅速发展，科学技术正在以惊人速度膨胀的情况下，学校在科学知识再生产方面更显现其优越性，发挥着更为巨大的作用。
3.教育是直接生产新的科学知识和技术的手段
学校，尤其是高等学校通过科学研究创造科技成果，从而也担负着生产新的科学知识和技术的任务。由于具有科研力量集中、学科门类齐全、研究后备力量充足、信息来源丰富等优势，高校已经成为科学研究中一个重要的方面军。从18世纪德国创立柏林大学时提出把“科学研究和教学相统一”作为办学原则起，世界各国的高等学校现已逐渐形成了教学一一科研一一生产联合体，从而使许多新产品、新工艺在实验室被创造出来。因此。高等学校在直接生产科学知识和技术方面做出了巨大的贡献。
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——陆有铨 华东师大终身教授
一般认为，教材只能讲百家之言，且最好是百家都认同的“定言”，然而这本教材在尊重百家之言的同时，也敢于讲一家之言，这也许是它最为独特的一面。
——杨启亮 南京师大教授
我们这一代教育学子，是读着好几本教育学成长的，每一本都受益匪浅。当这本书还是清样的时候我们就读到了她，恰似夏日里一阵清新的风，很喜欢！
——王娟 贝思思 华东师大2008级硕士生
由于学科不同，我还没有接触到专业的教育学书籍。这是我读过的第一本教育学专业书，真诚易懂，获益匪浅，尤其是其中“生命·实践”的教育理念，给了我很多启发。
——宋珊珊 华东师大2008级本科生
教育要达到培养人、改善人和发展人的目的，固然要从人出发，以人为注意的中心。在这本有关教育的书中，蕴含了丰富的人性内容，它关怀人的个体生命，关注人的生命存在，原来教育跟我们这么亲近。
——喻春艳 华东师大2007级本科生