理论部分
第一章 全程成功教育研究的背景
第二节 全程成功教育起源的国际教育背景
在人类历史上，20世纪是政治、经济、文化、科技等各个方面发展最为迅猛的一个世纪。在社会发生如此急剧变革的时期，各国的教育必将随之发生相应的改革，教育在社会发展中的作用被大家所认可。虽然各个国家、民族各有自己不同的目标、倾向，但国家之间的竞争就是教育的竞争，人才的竞争，教育的战略地位成为世界性的共识。“教育应扩展到一个人的整个一生，教育不仅是大家都可以得到的，而且是每个人生活的一部分，教育应把社会的发展和人的潜力的实现作为它的目的。”
一、国际教育发展的基本趋势
当今世界教育改革之风日盛，各国都在对教育进行着一场深刻的反思，并且形成了以提高教育质量为核心，以“学会生存”、“学会关心”、“学会做人”、“学会与人相处”为目标的改革大势。当代这种教育发展的态势，有其深刻的社会历史背景。
首先，随着社会政治经济的发展，受教育的人数在迅速增长。但是，受教育人数的增长与教育质量的提高还是不成比例的，尤其是与整个社会经济的发展不相适应。这主要表现为教育与社会需要之间的背离，即在受教育人数急剧增长的同时，教育并未给社会的发展提供更为充分而有效的动力。不可否认，诸如教育观念、教育内容与方法陈旧等是造成这种现象的内在原因。
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