《比较与国际教育导论：教师面临的问题》通过国际比较和跨文化研究，探讨了当前全球教育领域中的重要议题。全书采用专题形式，逐一分析了比较教育的历史与哲学基础以及全民教育、本土知识、教师发展、教学法、学校改进、国际教育成绩评估、性别与教育、和平教育、全球公民教育等问题，呈现了来自美洲、非洲、亚洲和欧洲的最新比较研究成果，生动描绘了全球范围内的一系列最新教育实践，并在这一过程中展示了比较教育的视角和方法。<br>    《比较与国际教育导论：教师面临的问题》各专题均由该领域的知名学者撰写而成，是一本全面且具有开拓性的比较教育专业教材，对教师、教师培训人员和比较教育学者而言都是一份不可多得的教育资源。

    这是一本及时、细致、主题鲜明的著作，丰富了我们对比较与国际教育的发展历程、现实状况和未来前景的理解。书中综合了历史和哲学、社会学、地理学的观点，有利于我们认识比较与国际教育的大致轮廓，更好地与这一领域的学者交流。毋庸置疑，本书将满足不同领域的学者、学生和普通公众的需要。<br>    ——阿里A．阿卜迪，艾伯塔大学教育学院<br>    这是一本相当优秀的著作……为我们了解其他地方的教育状况和学校变革打开了一扇窗。<br>    ——吉塔·斯泰勒-哈姆西，哥伦比亚大学教师学院<br>    在这样一个崭新的全球化世界里，熟悉各种不同的教育观点，了解不同地方和国际范围内的教育实践方式，对教师而言是相当重要的。可以预计，本书对完善今天的教师教育体制会有所贡献。<br>    ——苏珊娜·马哈诺维奇，西安大略大学教育学院

前言：怎样使用本书<br>致谢<br>缩略词中英文对照表<br>第1章  比较与国际教育导论：为什么研究比较教育<br>第2章  哲学与比较教育：我们能从东亚学习什么?<br>第3章 “全民教育”、非洲与学校教育的比较社会学<br>第4章  本土的认识和学习方法：比较的视角<br>第5章  学会教学：源自发展中国家的成功变革<br>第6章  理解教学法：来自中亚的跨文化比较观点<br>第7章  学校改进：比较的视角<br>第8章  国际教育指标体系与评估：与教师相关的议题<br>第9章  性别与教育：<br>第10章  多元社会中消除冲突、建构和平的教育：全球的视角<br>第11章  学校里的世界公民教育：最新的认识<br>附录：部分章节的网络资源<br>人名索引<br>地名索引<br>关键词索引<br>译后记