我儿子九岁的时候。由于做事拖沓，每天写作业时总是边写边玩，弄得玩也没玩好，写也写不好。甚至经常晚上十点多了，他的作业还没完成。我决定为他安排一份作息时间表：如下午5点钟放学回家，写作业时间为一个半小时，接下来玩半小时电脑游戏。再去广场踢1小时足球，回来阅读睡觉（玩游戏、踢足球、阅读都是他非常喜欢做的事）。经与儿子“协商”，他同意并在作息安排表上签了名字。谁知道刚实行了两天，他就开始违规，又恢复他拖沓的习惯……这次经历，让我对共识的理解发生了根本的转变。
在这个共识达成之前，我们曾为儿子的“坏习惯”感到一筹莫展，也曾经“打”过他。当我这位培训师发现通过“作息安排”这个方法，并以共识的达成来解决问题时，尤其是当儿子主动签字的时候，我一直很兴奋，以为终于解决了这个问题。但是我不知道，他为什么会违背这份已达成的共识。
如我所愿的是第一天，儿子放学回家立刻就写作业，等我们下班吃晚饭时，六点半，他的作业已经写完了。饭后玩过半小时电脑游戏，我带他到广场踢球，父子俩玩得大汗淋漓。才回家洗澡……总的来说全部按照时间表来完成的，儿子也很高兴。这是我第一天的感觉。记得当时我还表扬了他。
第二天，他放学回家，并没有如我期盼那样马上写作业，而是打开电视开始看动画片。一直到我打开门锁时，他才开始紧张，在我忍无可忍的目光“鞭打”下，他关了电视去写作业。最终这个晚上，因为时间错过的原因，他再也没有看成电视，因为他没有守时，也没有守约。
我努力地告诉自己，这只是暂时的，小孩都贪玩，过两天就好了。可是在接下来的日子里，他开始更加“放肆”地违约，违背我们达成的共识，一而再，再而三地错过作息时间。我的信心被他的现实表现步步击溃。我感到在对儿子的教育面前，我这位企业培训师完全不知所措。由此，我开始重新反思我和儿子达成的这份共识，也更加深刻地去思索，如何达成真正的共识。
为了解决问题，我决定找儿子谈话。当我问起我们共同制订的这份作息表，他在上面签了字，为什么不能遵守时，他说是他的错。我问是不是就想挑战我，跟我对着干，他一边喝我给他泡的茶，一边说不是。我问是不是安排的作息时间表他不喜欢？他说也不是。那是什么呢？是一种习惯，比如回到家习惯性地打开电视就看，反正家长都不在家没人监管，是不是？我问他，他说都不是。最终他说不出是为什么，并一次次表态，下次不会这么干了，如果再有违约，就让我打他手板。结果是下次他又不写作业，回家就打开电视看动画片。
我问他是不是所有的孩子都喜欢玩电脑游戏？喜欢看动画片？喜欢到楼下广场与小伙伴们玩游戏？他的回答：都喜欢。我忽然明白，所有的孩子都喜欢玩，没人喜欢做作业。如果有孩子告诉你喜欢写作业，那就是骗你的。
……
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